“小学生文明礼貌行为习惯养成”.docVIP

小学生文明礼貌行为习惯的养成 一、 子课题立项研究的基本情况 1. 我校参加与全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”的子课题是“小学生文明礼貌行为习惯的养成”。 2. 子课题提出的背景和原因 理论背景： 文明礼貌是促进社会和谐的基本因素，也是学校道德伦理品质的具体显现。江泽民同志《关于教育问题的淡话》中精辟地提出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。”江总书记这一席话指引了我们在新的历史时期，我们必须倡导以德治国，以德治校，以德治生，必须培养出新型的能适应社会需要的合格人才作为新的要求。 现实背景： 我校是一所农村小学，学生来自农村，学生的家庭背景差，学生的道德建设还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。如学校不少教师重智育轻德育的现象普遍存在，长期以来，学校也在不断地抓德育教育，但只是停留在宣传、口号上，空洞的条文说教较多，实践性少，随意性大，大多只是一种简单化的规范要求，缺乏理论指导，脱离实际。通过调查发现，我片大部分学生父母外出务工较多，自己的子女留守在家，管教他们的是爷爷奶奶，而爷爷奶奶对他们的孙子宠爱较多，往往忽视孩子的品行教育，缺乏良好的礼貌习惯，