园林土方工程技术教程分析.docVIP

第 1-2 次课 4 学时 第一章 土方工程 课程名称：《景观工程技术》 授课班级：风景园林 授课时间： 授课学时：4学时 授课地点： 教学目标： 1、使学生了解土的分类、工程性质，理解基本概念； 2、了解园林用地的竖向设计内容，掌握竖向设计的方法； 3、掌握土方工程量的计算方法和步骤、土方的平衡与调配原则和方法； 4、熟悉土方施工的准备工作、清理现场、定点放线； 5、掌握土方施工的挖、运、填、压基本内容。 职业技能教学点： 要求学生能进行基本的土方工程量计算及土方调配和平衡处理。 教学设计： 1、清点人数---讲授新课—课后小结—作业布置。 2、教学重点为土方工程量的计算、土方调配与平衡、土方的施工过程。 3、教学难点土方工程量的计算、土方调配。 教学手段： 结合例题进行解析，运用多媒体的手段采用讲授法的方式教学。 土方工程： 进行竖向设计－－根据总体布局和构思、具体设计内容、用地现状、现场土壤性质等因素综合设计； 土方工程量的计算与平衡调配工作－－总原则是在满足设计意图的前提下尽量减少土方施工量，尽量就地平衡，节约投资和施工工期； 土方的具体施工－－包括准备工作、清理现场、定点放线、土方施工过程。 园林地形的功能与作用： 骨架作用 空间作用 背景作用 造景作用 观景作用 工程作用 一、土的分类与特性 土壤一般由固相（土颗粒）、液相（水）、气相（空气）三部分组成。 （一）土的分类：一——八类土。 一类土：松软土； 二类土：普通土； 三类土：坚土； 四类土：砂砾坚土； 五类土：软石； 六类土：次坚石； 七类土：坚石； 八类土：特坚石。 （二）土的工程性质： 土壤容重：单位体积内自然状况下的土壤重量，单位为千克/立方米。 土壤的自然倾斜角：土壤自然堆积，经沉落稳定后的表面与地面形成的夹角，用a表示。 土壤的自然安息角 边坡坡度：指边坡的高度与水平间距的比，用1：m表示。 m是坡度系数； 土壤含水量：指土壤空隙中的水重和土壤颗粒重的比值；＜5%-- 干土；30%--潮土；＞30%--湿土。 对工程施工影响：土方开挖难易程度，开挖机械选择、地基处理方法、夯实填土质量； 最佳含水量：（砂土8~12%；亚砂土9~15%；亚粘土12~15%；粘土19~23%）；行车（25~30%陷车）、边坡稳定。 土壤相对密实度：表示土壤填筑后的密实程度； 可以采用人力夯实和机械夯实； 机械压实密实度可达95％，人力夯实达87％。 土壤的可松性：指土壤经挖掘后，原有的紧密结构遭到破坏，土体松散导致体积增加的性质，用可松性系数Kp来表示。 最初可松性系数: Kp=开挖后土壤的松散体积/开挖前土壤的自然体积 = V2/ V1 最后可松性系数：Kp=运至填方区夯实后土壤的松散体积/开挖前土壤的自然体积=V3/V1 例题解析： 某基坑208m3 ，现需回填，用2m3 的装载车从附近运土，问需要多少车次的土？ （ Kp=1.20 ， Kp’=1.04 ） 解：填方用土： V1 = V3/ Kp’=208/1.04=200m3（原状土） V2 = KpV1 =1.20*200=240m3（松散土） 2m3 的装载车运土需要车次： n=240/2=120车次 二、园林用地的竖向设计 园林用地的竖向设计：指在一块场地上进行垂直于水平面的布置和处理，是园林中各个景点、各种设施及地貌等在高程上创造为高低变化和协调统一的设计； 根据现状以及设计的主题和布局的需要，从功能和审美的角度出发，对原地形进行充分的利用和改造，合理安排各种园林要素在高程上的变化，创造出丰富多彩、协调统一的整体景观。 地表的竖向特征与术语 坡向：地表倾斜面的朝向，阴坡 阳坡 坡度：地表倾斜的程度，陡坡 缓坡 坡角：坡面与水平地面的夹角 地貌：地球表面自然面貌起伏状态，如山地，丘陵，平原等 地形：地面上各种高低起伏的形状 等高线: 将地面上标高相同的点相连接而成的直线或曲线称为等高线。 地形地貌的主要类型 丘山地貌：地表切割深度20-200m,断面坡度小于5%为丘陵；切割深度200m以上，坡度大于5%为山地。 岩溶地貌/平原地貌/海岸地貌/流水地貌 （一）竖向设计的内容： 1、地形设计：内容包括山水布局，地貌小品的设置，相对位置、高低大小、比例尺度外观形态、坡度的控制和高程关系等。 注意： 控制土体的最大坡度； 控制水体岸坡的坡度； 原则： 多搞微地形，不搞大规模的挖湖堆山； 满足使用功能，发挥造景功能； 在利用的基础上，进行合理的改造； 就地就近，维持土方量的