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第二章 古典贸易理论 Classical Theory of International Trade 斯密的绝对优势贸易理论 李嘉图的比较优势贸易理论 问题：中国何以从美国进口小麦而向美国出口大米？ 在中国，小麦和大米的生产采用落后的手工生产方式，两种产品生产率水平相同。在美国，因为小麦生长于旱地，可以完全实现机械化生产，自动化水平高，劳动生产率也高，而水稻生长于水田，不便自动化作业，因而生产率水平较低。 这样，对于两个国家来说，美国专门生产小麦，中国专门生产水稻，然后产品在两个国家之间交换，双方都可以从中获得利益。 如何从理论上对上述现象做出说明？ 一、重商主义的贸易观点 时代背景 15世纪，西欧生产力的发展使社会经济生活对资本的依赖逐渐深化，社会财富的重心从土地转向了金银货币，交换的目的从互通有无变成了积累财富为目的。当时积累财富的主要手段是获取黄金，如果自国没有黄金资源则对外贸易或掠夺成为获取黄金的主要途径。而15世纪末16世纪初的一系列地理发现给西欧通过贸易或掠夺积累黄金的机会，在这样的时代背景下重商主义应运而生。 早期的重商主义思想：货币平衡论（15—16世纪中叶） 以增加国内货币积累，防止货币外流视为对外贸易政策的指导原则，认为国家采取行政手段，直接控制货币流动，禁止金银输出，在对外贸易上遵循少买多卖的原则，使每笔交易和对每个国家都保持顺差，就可以使金银流入国内。 晚期的重商主义思想：贸易平衡论（16世纪下半叶—17世纪） 反对限制货币输出，认为此举会导致贸易对象国报复而起不到积累财富的本来目的。贸易平衡论认为，对外贸易可以使国家富足，但必须谨守贸易总额保持顺差的原则。 二、亚当?斯密的绝对优势贸易理论 斯密的自由贸易思想 亚当?斯密（Adam Smith,1723-1790年）是古典经济学派的主要奠基人之一。斯密认为，自由竞争和自由贸易是实现自由放任原则的主要内容，提出了主张自由贸易的绝对利益论。主要著作《国民财富的性质和原因的研究》（《国富论》）。 斯密的分工的思想 绝对优势贸易模型 基本假设： (1）两个国家和两种可贸易产品。（2）两种产品的生产都只有一种要素投入：劳动。（3）两国在不同产品上的生产技术不同，存在着劳动生产率上的绝对差异。（4）给定生产要素（劳动）供给。要素可以在国内不同部门流动但不能在国家之间流动。 生产和贸易模式 根据绝对优势贸易理论，各国应专门生产并出口其具有“绝对优势”的产品，进口不具有“绝对优势”的产品。绝对优势的衡量有两种办法： （1）用劳动生产率，即用单位要素投入的产出率来衡量 ，产品ｊ的劳动生产率可用　　来表示。Ｑｊ是产量，Ｌ是劳动投入。一国如果具备比别国高的劳动生产率，则具备绝对优势。 （2）用生产成本，即用生产一单位产品所需的要素投入数量来衡量 ，单位产品ｊ的生产成本（劳动使用量）可用　　　表示。如果一国单位产量的要素投入低于他国，则具备绝对优势。 从生产成本的角度来讲，每吨大米在中国只要１单位劳动的投入，在美国要１．２５单位。相反小麦在中国要２个单位的劳动投入，在美国仅要１个。 贸易所得 理论的局限性 三、李嘉图的比较优势贸易理论 大卫.李嘉图（1772-1823）英国经济学家，富商，著作《政治经济学及赋税原理》 1.李嘉图的贸易思想 李嘉图用“比较成本”的概念来分析国际贸易的基础，建立比较优势贸易理论。比较优势理论认为，国际贸易的基础并不限于劳动生产率上的绝对差别。只要各国之间存在着劳动生产率上的相对差别，就会出现生产成本和产品价格的相对差别，从而使各国在不同的产品上具有比较优势，使国际分工和贸易成为可能。 若甲国生产AB两种产品均居劣势，只要生产其中劣势较小的那个产品，也可以通过参与国际分工节约劳动。比较成本理论成为现代国际贸易理论的基础。 2.比较优势贸易模型 一、基本假设和生产贸易模式比较优势的决定因素是由生产技术的相对差别以及由此产生的相对成本差别决定的。 因此可以用两种方式说明比较优势：生产效率相对成本 产品的比较优势的衡量 （1）用相对劳动生产率来衡量 中美相对劳动生率 （2）用相对成本来衡量 （3）用机会成本来衡量 减少的大米产量 小麦的机会成本 = ——————— 　增加的小麦产量 解决绝对优势理论的局限性 3.贸易影响与贸易所得 （一）总体均衡分析 　　　可以运用生产可能性曲线表示供给，用社会无差异曲线表示需求。继续沿用两国（中美）、两种产品（大米和小麦）、单一要素（劳动）模式来说明比较优势的决定以及贸易利益的所在。 包括商品市场上进口与出口两个部门的总体分析，也包括商品市场与要素市场两种市场的总体分析。 （一）供