血腥的资本积累说课精要.ppt

* 人教版九年级《世界历史》上册 第15课 血腥的资本积累 岭南师范学院基础教育学院政史系 13历史 罗丽凤 说课内容： 说教材 说教学过程 说教法学法 说学情 一、说教材 2 3 1 4 教材地位 教学目标 教学重点 教学难点 一、说教材 1、教材地位 本课是人教版历史教材九年级上册第五单元《殖民扩张与殖民地人民的扩张》的第1课，本课主要通过“罪恶的三角贸易”和“日不落帝国在印度”两部分内容揭露了自17世纪以来，西方殖民主义者所进行的血腥的原始资本积累的历史。 一、说教材 2、教学目标： 根据《课程标准》的要求和初三学生的实际情况，我确定以下教学目标： 1.知识与能力:（1）通过本课学习，使学生掌握“三角贸易”和英国在印度的殖民统治的基本知识；（2）学会分析和理解奴隶贸易的原因与影响、英国在印度的殖民侵略和殖民掠夺的过程及后果； 2.过程与方法:就“奴隶贸易和殖民掠夺给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果”展开课堂讨论，认识资本原始积累的血腥性，培养学生分析问题和归纳总结的能力； 3.情感态度与价值观:通过对欧洲早期殖民掠夺和奴隶贸易以及英国在印度的殖民掠夺的基本史实，使学生真正理解课题“资本原始积累”的血腥性质，达成爱憎分明的价值取向；另一方面，通过对“奴隶贸易”和“殖民掠夺”所带来的消极后果和积极影响的分析讨论，使同学们形成辩证看问题的世界观。 一、说教材 3、教学重点 “三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。 依据:西方资本主义发展的初期，通过罪恶的奴隶贸易和殖民，为资本主义的发展积累了巨额资本。 一、说教材 4、教学难点 奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果与影响。 依据:通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚取了巨额利润，大量财富流入欧洲，为资本主义的发展积累了巨额资本。但非洲却丧失了大量的精壮劳力，生产力遭到严重破环，加剧了非洲的贫穷与落后，同时，带来了种族歧视，阻碍非洲文明的发展。以此突出本课主题“血腥的资本积累”。 二、说学情 初三的学生比较好动，思维方面比较活跃，发散性强，对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心，但不专心听讲，爱搞小动作，基础较差。根据学生的这些特点，我尽所能提供一些学生感兴趣的问题，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。 三、说教法学法 1、教法：（1）讲述法 （2）提问法 （3）讲练结合法 2、学法: （1）指导学生学会阅读并充分提取有效信息，掌握学习历史 的基本知识和和技能； （2）指导学生充分利用课文提供的文字、图片等相关资料，获取有用信息，并初步学会透过历史现象，揭示历史发展本质的能力，并学会用辩证的眼光看待历史事件。 简单省时，适时 传递较为艰深的知识概念，奠定学生的学习基础。如上课前解释“殖民”的意思. 课堂中,利用提问来测试学生是否明白教授的内容及促进师生间在课堂上的互动. 锻炼学生运用知识的能力,而且还让学生明确了考点及怎么考. 四、说教学过程 导入新课（3分钟） 新课教授（30分钟） 课堂小结（5分钟） 练习巩固（5分钟） 1 2 3 5 4 板书设计 四、说教学过程 1、故事导入，激发兴趣 在茫茫的大西洋上,一艘海船正由非洲向美洲驶去，船甲板下面的船舱里挤满了黑奴。一个黑奴突然倒地，老板捂着鼻子走过来，看了一眼，就挥一挥手让船员把这黑奴扔进大海。在海面上，鲨鱼张开大口迅速地游向黑奴。 四、说教学过程 2、讲授新课 第15课 血腥的资本积累 四、说教学过程 一、罪恶的“三角贸易” 1、原因： （1）欧洲殖民者在征服美洲的过程中，大批屠杀印第安人，人数锐减，无法为种植园提供足够的劳动力，种植园主买进非洲黑奴； （2）欧洲殖民者看到贩卖黑奴有利可图，纷纷加入黑奴贸易行列。 欧洲 非洲 美洲 出程 从欧洲港口载上枪支、廉价工业品到非洲 中程 获黑奴并运到美洲贩卖 归程 从美洲运金银、工业原料等到欧洲 2、经过 主要经营者是：英 最先进行奴隶贸易的是：葡萄牙 四、说教学过程 三百多年的“三角贸易”对欧洲、美洲和非洲分别带来了什么样的影响？ 对欧洲：聚敛了巨额财富， 加快欧洲资本主义的原始积累， 促进资本主义的发展； 对美洲：黑人奴隶