课程设计 长整数四则运算.docVIP

课程设计实验报告：1.4 长整数四则运算 题目：长整数一、实验内容【问题描述】 设计一个实现任意长的整数进行加法运算的演示程序 【基本要求】 利用双向循环链表实现长整数的存储，每个结点含一个整形变量。任何整形变量的范围是 -(215 - 1)~(2^15 - 1)。输入和输出形式：按中国对于长整数的表示习惯，每四位一组，组间用逗号隔开。 【测试数据】（1）0；0；应输出“0”。（2）-2345,6789；-7654,3211；应输出“-1,0000,0000”。（3）-9999,9999；1,0000,0000,0000；应输出“9999,0000,0001”。（4）1,0001,0001；-1,0001,0001；应输出“0”。（5）1,0001,0001；-1,0001,0000；应输出“1”。（6）-9999,9999,9999；-9999,9999,9999；应输出“1,9999,9999,9998”。（7）1,0000,9999,9999；1；应输出“1,0001,0000,0000”。 二、实验目的１、熟悉掌握双向循环链表的基本操作；２、熟悉任意长字符串的输入，并实现把字符串转化为整数；３、熟悉任意长整数的加法运算；４、更进一步掌握有关类的操作 实验文档： 需求分析本程序实现计算任意长的整数的