《爱莲说》创新.ppt

爱莲说 周敦颐  初读课文 自由朗读：注意读准字音和停顿。 生字 可爱者甚蕃 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖， 可远观而不可亵玩焉 噫 陶后鲜有闻  默读课文：疏通文意 要求： 1、边读边结合注释，理解语句意思。 2、不理解的圈画，小组交流。不能解决的，记下，全班交流。 深入探究 １.文章标题是“爱莲说”，文中哪些语句表现了作者对莲的热爱与赞美？ 这一句通过细致描写莲的形象，表达了对莲的赞美，那么它是从哪些方面描写的？ 合作探究：作者心目中的君子具有哪些美好的品质？ “莲，花之君子者也。” 深入探究 ２.既然题目是“爱莲说”，那么文章为什么还有那么多的篇幅写到“菊”和“牡丹”？ 菊，花之隐逸者也。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹《菊花》 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。…… 陶渊明《归园田居》其一 采菊东篱下，悠然见南山 陶渊明《饮酒》其五 牡丹，花之富贵者也。 贵族不惜一掷万金购买名贵的牡丹花。据记载，一从名贵的牡丹能价值万金，相当于是十户中等人家一年向朝廷缴纳的赋税。 惟有牡丹真国色， 花开时节动京城。 刘禹锡《赏牡丹》 衬 托 花之隐逸者 花之富贵者 花之君子者 含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 探讨：为什么还要写这两种花？ 从全文看，本文运用了什么写法？ 托物言志 背景资料 周敦颐是北宋理学濂洛学派创始人、二程（程颢、程颐）的老师。他博学力行，品德高尚，为官清廉，不媚权贵，明断狱案，得到人民的赞赏。本文是周敦颐于熙宁元年（1068）做南康（现江西星子县）郡守时写的。他曾于府治东侧开辟了一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。先生凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》。 水上、陆地上各种草木的花,可爱的很多。 晋朝陶渊明只喜爱菊花。 自从唐朝以来，世人都非常喜爱牡丹。 我唯独喜爱莲，莲从淤泥里生长出来，却不沾染（污秽）；在清水里洗涤过，而不显得妖媚； 它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节； 香气远播，更显得清芬； 笔直地洁净的立在那里，可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。 唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 对于牡丹的喜爱，人该是很多了！ 中通外直，不蔓不枝：? 香远益清： 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉? 省略句： 省略倒装句： ??出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （于）淤泥出而不染，（于）清涟濯而不妖 判断句： 予谓菊，花之隐逸者也； （它的茎） （它的花） （它） 倒装句： 莲之爱，同予者何人？ 文言词语——一词多义 之 水陆草木之花，可爱者甚蕃 无丝竹之乱耳 何陋之有？ 渔人甚异之。 送孟浩然之广陵。 的 在主谓间，取消句子独立性，无实义 宾语前置的标志，无实义 它（指桃花林的奇景） 去，往 可爱者甚蕃：? 可远观而不可亵玩焉 香远益清 可远观而不可亵玩焉： 陶后鲜有闻： ?? 少、很少 远播 远处 值得 可以 一词多义： 重点词义：