《背影》创新.ppt

渔洋中学 段先生 渔洋中学 段先生 * 渔洋中学 段先生 渔洋中学 段先生 前提测评,检查预习情况。 前提测评答案 课前版面.此为第一课时,重点:中心和段落层次;关键语句的含义. 思考讨论 解答第一题，引出第二题 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题 导学达标 游子吟孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 渔洋中学 段先生 新课导入 一谈到中国的现代散文，不能不提朱自清先生；一提到朱自清先生的散文，不能不提到《背影》。《背影》这篇散文因其成功的描写了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。相信在座的同学们也有过类似的经历吧！下面我们就来共同看一看朱自清先生是怎样描写这“深沉的父爱”的。 渔洋中学 段先生 父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。 渔洋中学 段先生 父亲又是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。 拓展迁移 渔洋中学 段先生 背影 朱自清 渔洋中学 段先生 朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士 。作品有：诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《你我》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 背影是记实散文，本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。 渔洋中学 段先生 字词积累 给加底线的词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 渔洋中学 段先生 字词积累 给加底线的词注音 交卸（xiè ） 奔丧（sāng） 橘子( jú ） 晶莹（yíng） 迂腐（yū ） 琐屑(suǒ xiè） 栅栏（zhà ） 差使（chāi） 照看行李(kān） 渔洋中学 段先生 渔洋中学 段先生 1.请找出本文的文眼。 　（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 2.“我”与父亲见面的背景如何？ 3.课文写了“我”几次流泪？ 4.文中一共写了父亲几个背影？ 思考讨论 渔洋中学 段先生 1.请找出本文的文眼。 整体感知 （我最不能忘记的是他的背影。） 2.“我”与父亲见面的背景如何？ a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 ?(祸不单行,家境惨淡） 渔洋中学 段先生 3.课文写了“我”几次流泪？ 思考讨论 a.悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母 b.感动之泪：望父亲买橘,父子离别 c.感伤之泪：背影远去，依依惜别 d.伤心之泪：再现背影，泪光莹莹 渔洋中学 段先生 4.文中一共写了父亲几次背影？ 整体感知 a 惦记背影（思念父亲） b 刻画背影（望父买橘） c 惜别背影（父子分手） d 再现背影（别后怀念） 渔洋中学 段先生 1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？ 探究学习 a.父亲买橘子爬月台的时候； b.父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。 渔洋中学 段先生 渔洋中学 段先生 * 渔洋中学 段先生 渔洋中学 段先生 前提测评,检查预习情况。 前提测评答案 课前版面.此为第一课时,重点:中心和段落层次;关键语句的含义. 思考讨论 解答第一题，引出第二题 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题 导学达标