修改病句一课时分析.pptVIP

专项复习之 修改病句 修改病句也一样，首先要作出正确的判断，弄清楚句子的毛病是什么，然后把它改过来。因此，要修改好病句，就要做到两点： 第一、对句子的“病”要看得准。 第二、对句子的“病”要改得对。 四种常见修改符号 1、 2、 3、 4、 添加号 替换号 删除号 调换号 当当小医生： 1、在老师的帮助下，做完了作业。 2、改革开放以来，我们的生活水平正不断改善。 3、国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。 4、我忍不住情不自禁笑出声来。 5、我们讨论并且听取了校长的报告。 当当小医生： 6、公园里开满了五颜六色的红花。 7、小红和小丽商定，星期天她到她家做作业。 8、今天妈妈买了许多水果，有香焦、葡萄、苹果，还有巧克力。 9、不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览。 10、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 （1）在老师的帮助下，做完了作业。 我 成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 1.我们应该从小讲卫生的好习惯。 2.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 3、通过学习《慈母情深》，使我深受感动。 养成 的故事 (2)改革开放以来,我们的生活水平正不断改善。 搭配不当：指句子中一个词与相关联的另一个词，在意义上不能配合或违反语言习惯而造成的病句。 提高 （1）他端正了学习态度和学习目的。 （2）战士们冒着大雨和泥泞的道路继续前进。 明确 踩着 （3）国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩， 非常热烈。 用词不当：指在句子中对近义词的用法混淆不清而造成意思表达不准确。 热闹 （1）我们只要认真学习就会越来越智慧。 （2）爱迪生一生发现了三千多种东西。 聪明 发明 （4）我忍不住情不自禁笑出声来。 重复啰嗦：一个句子如果用了几个意思相同的词语，使句子显得累赘。 1. 同学们都在全神贯注、聚精会神地听讲。 2. 我把作业本上不正确的错别字改正过来了。 （5）我们讨论并且听取了校长的报告。 词序颠倒：指在一个句子中，由于某个词语的位置错了，造成句子不通顺，意思含混不清。 1.北京博物馆里陈列着两千多年前新出土的文物。 2.我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。 （6）公园里开满了五颜六色的红花。 自相矛盾：指一句话中前面的意思与后面的意思不一致，使整句话的意思不合逻辑。 （1）我估计他这道题一定做错了。 （2）我今天的作业基本上全部做完了。 （7）小红和小丽商定，星期天她到她家做作业。 指代不明：指一句话当叙述两个以上的人物活动时，有的要用代词（你、他们、这、那……），如果没有交待清楚这些代词指的是谁，使人难以理解。 小红 小丽 （1）孩子们喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑， 十分高兴。 (2)我看见张原扶着一位老人走下车来， 手里还提着一个黑色提包。 李大伯 张原 （8）今天妈妈买了许多水果，有香蕉、葡萄、 苹果，还有巧克力。 分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类 （1）万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 (2)妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、黄瓜等蔬菜。 （9）不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。 关联词误用：指句子中的关联词误用，或搭