小数的初步认识说课(.绪论.ppt

四、课堂小结 体验成功 * * 小数的初步认识 刘 静 七、说设计理念 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 小数的初步认识 六、说板书设计 一、说教材学情 教材分析 这节课是义务教育课程标准实验教科书三年级下册P88-89的内容，它是在学生认识了万以内数，初步认识了分数，并且学会了常用计量单位的基础上进行学习的。学习这部分知识既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步的基础。 学情分析 虽然学生在课本中第一次接触小数，但由于小数在生活中应用广泛，大多数学生对小数并不陌生，比较容易理解一位、两位小数的具体含义。 教学目标 1、结合具体情境了解认识小数，会读、写简单的小数，知道以元为单位、以米为单位的小数实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、通过观察、比较等学习活动，培养学生的观察、概括、归纳能力。 4、使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。 教学重、难点 教学重点：在具体情境中理解小数的含义，会 读、会写简单的小数。 教学难点：知道一位小数可以用十分之几表 示，两位小数可以用百分之几表示。 教法、学法 教学方法:直观演