江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版《现代散文选修》之雷雨前1课件.pptVIP

作者简介 茅盾(1896-1981),浙江桐乡人。原名沈德鸿，字雁冰。中国现代小说家、文学家、社会活动家。代表作有长篇小说《子夜》、 《 腐蚀》，农村三部曲《春蚕》、 《秋收》、 《残冬》，短篇小说《林家铺子 》。他是“五四”新文化运动的先驱之一，也是我国革命文艺奠基人之一。 课文中是如何描写出雷雨前的景物特征的？ 1、直接描写和间接描写相结合 2、善用多种修辞手法 3、从多种感官入手 想 一 想 写 作 背 景 本文写于1934年,当时正处于“九.一八”事变之后，日本帝国主义的铁蹄已踏入中国，中国人民惨遭蹂躏；而国民党反动派却实行卖国投降政策，对中国共产党和进步力量，实行残酷的围剿，封建军阀，贪官污吏则气焰嚣张，白色恐怖笼罩着祖国的天空，人民处于水深火热之中。作者看到人民的力量，尤其是中国共产党的壮大，已成为全国进步力量的核心，在中国共产党的领导下，酝酿并爆发了一次次的革命风暴，它将冲破压抑中国人民的沉闷空气，于是作者挥笔写成这篇雄浑的散文。 合作探究 写作手法 象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感(被象征体)。 试 一 试 * 雷 雨 前 茅 盾 zX.x.K 不动笔墨不读书。 1. 有感情的朗读课文。 2.用笔勾画重点字词。 3.尝试划分课文的结构。 帐幔（ ）揩汗 （ ） 踱步（ ）水门汀（ ） 呕吐（ ） 咆哮 （ ） 模样（ ） 龌（ ）龊 ( ) 噤声（ ）剥落（ ） 记一记 màn kāi duó tīng ǒu xiào mú wò chuò jìn bō 品 一 品 本文仅仅是一篇写景散文吗？作者写本文的真实意图是什么？ [来源:Zxxk.Com] 结合时代背景,试分析雷雨、闷热的天气、苍蝇、蚊子、蝉儿等的象征意义。 雷雨 席卷一切旧势力的革命风暴 象 征 闷热的天气 国民党反动派实行的白色恐怖和黑暗统治 象 征 苍蝇 国民党反动派 的官员及帮凶 象 征 蚊子 国民党反动派的御用文人 象 征 蝉儿 口头革命者及消极遁世者 象 征 [来源:Zxxk.Com] 《雷雨前 》的主题和结尾与高尔基的《 海燕》有无相似之处？请具体谈谈你的看法。 *