江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词》之《晏殊破阵子·春景课件.pptVIP

江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词》之《晏殊破阵子·春景课件.ppt

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江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词》之《晏殊破阵子·春景课件

晏殊,字同叔,抚州临川人。是宋代著名的婉约派词人,景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使。谥元献。其词擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽,颇受南唐冯延巳的影响。晏词工巧秾丽、音韵和谐、风流蕴藉、温润秀洁。原有集,已散佚,仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。 * * zX.x.K 王国维在《宋元戏曲考》的自序中指出:“凡一代有一代之文学。楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也。”词作为一种文体,产生于唐代,繁盛于宋代,北宋初期以晏殊和欧阳修为代表的婉约词,有何特点,应作何评价呢?今天,我们共同研究探讨北宋初期的晏欧词。 破阵子 晏殊 燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑从双脸生 。 解读文本 春社将近,已见燕子归来,清明时节,梨花刚落。水池上生出三四点碧绿的青苔,树叶底下传来一两声黄鹂的啼叫。白天长了,柳絮开始飘飞了。 看那两位邻家少女,在桑林路上相逢,笑问对方:“怎么这样高兴?”“怪不得我昨夜做了一个好梦呢,原来是今天大家斗草,我得了头彩!”说着,两个人笑逐颜开。 开头两句词人抓住了哪些代表性的事物描写春天的不同时令的? 3、“燕子来时新社,梨花落后清明”,有极大的概括力和生动的形象性,词句准确精到,仅用十二个字便写出了从初春到暮春整个过程的发展、变化及其主要特征,生动地描绘出春的气息、春的色彩。 1、首句描写“早春”的景象词人抓住了候鸟燕子来写,正是春天到来的象征,燕子是报春的使者,接着点明时令“新社”,“新社”就是“春社”,它在立春之后 。 2、第二句写暮春景色。词人用“梨花落后”与“清明”相连,不仅说明时令向前推移变化了,而且极富时令色彩和动感。 赏析“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。 ”写了怎样的一幅图景? “碧”字用得巧妙,极富色彩感,让人感到具体、亲切。 “碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽,写出了春光的美好。绘色绘形绘声,营造了一幅清新明丽的图景,充满闲情逸趣。 “三四点”“一两声”看似实写,实为虚写。意在表现环境的幽静。 阅读下面一段文字,然后回答问题 所谓白描,原来是中国绘画的传统技法,指不着颜色,也不画背景,只用墨线勾勒人和物的形象的画法。它重在以形传神,不重形似而求神似。后来人们把这种写意的技法引进写作。白描的作品,没有过多的风景描写,没有过长的人物对话。不抽象地描绘人物的心理,不琐碎地摹写人物的装饰。对话、心理、环境和服装,都紧扣在人物的行动性格上。绝对避免浮夸,要求简练。一切描写叙述都在显示着人物的个性,绝不模糊或遮蔽人物的形象。同时,从人物情节出发,找到最能表现其个性的行为特征。 此词上片是从那些角度来描写春天的景色的? “燕子”、“梨花”两句是从空中鸟写到树上花,从高处到底处;而“池上”、“叶底”两句则由水中草到树上鸟,由低处到高处。 前两句重视觉,重色彩,后两句则视觉听觉并用,色声俱现。 句式上,“池上”、“叶底”又运用对仗,显得很工整。 词人选景的位置采用高低交错的笔法,色彩则用黑、白、碧、绿、黄相杂的方法,自由灵活,读后使人感受春色处处,色彩斑斓,如莅其境。 小结: 词的上片写春天不同时令中的不同春色,是精心绘制的一幅美好的春色图;下片是由春景过渡到春事,同样表现出春的浓烈气息。 这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的个性的?东邻女的个性形象是怎样的? A表情:笑:巧笑→笑从双脸生。 B心理描写:疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢。 场面描写:斗草。 东邻女活泼天真、纯洁无瑕的少女形象跃然纸上。 作者有意回避了对于斗草场面的正面描写,而只写了人物在斗草前后的活动和心理,收到了虽少总多、耐人悬想的效果,文笔简洁,手法巧妙,给读者以丰富的联想和想像的空间。 作者有意回避了对于斗草场面的正面描写,而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。这样写有什么好处? 上阕写自然景色,描写轻盈飞翔的春燕,缓缓飘落的梨花,星星点点的青苔,绿叶深处的莺啼,飘飘忽忽的柳絮,景物里透出细、小、轻、缓的心理感受,写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写采桑少女,描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的场景。自然景色是青春少女的背景,青春少女增添自然春色的活力,二者相辅相成,浑然一体。 描写美好春景,表现作者对平静自由生活的向往。 上下两阕之间有什么关系?反应作者什么样追求? 本词能体现北宋词“格高韵远”的特点吗? “格

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