江苏省连云港市海滨中学苏教版高中语文必修二课件：最后的常春藤叶.pptVIP

世界三大短篇小说巨匠 世界三大短篇小说巨匠： ▲ 欧·亨利（美）（《麦琪的礼 物》、《警察与赞美诗》） ▲莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》） ▲契诃夫（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》） 走近欧·亨利 作品：《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》等三百多篇小说。 人物 环境 ： 社会环境 　　自然环境 故事情节 《最后的常春藤叶》中三要素的安排： 整体感知 这篇小说讲的是一个什么故事呢? 故事的主要情节 : 琼珊病重，对生活失去信心，如果最后一片叶子掉了，生命也就终结，苏艾告诉贝尔曼。 树叶没有掉，琼珊恢复信心，老贝尔曼病重。 琼珊脱离危险，老贝尔曼离开人世。 小说最震撼人心的是哪一个情节？ 应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。? 我们一起来完成下面的表格: 时间线索与人物、情节的对应关系。  明确： 十一月：琼珊病倒； 一天早晨：琼珊病重； 第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病； 第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院； 第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。 　　小说名为《最后的常春藤叶》，围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？他们各自的特征是什么样的呢? 琼珊: 穷困，体质差 →脆弱，悲观，对生失去信心 →重新获得信心 单纯、理想/现实的冲突使她失去了活下去的勇气和信心。 苏艾 贝尔曼 　形象逆转： 人格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 “贝尔曼是一个失败的画家 ”吗? 贝尔曼也许至死仍然是一个失败的画家，这片叶子在艺术上依然不是一个成功的作品，但他是一个大写的人。 人  为什么说最后一片叶子“才是贝尔曼的杰作”？（读最后一段） 因为这片叶子不仅是贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。　　 《最后的常春藤叶》主旨是什么？ 　《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。 歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人。 品味 这篇小说，表面上看像一泓静静的秋水，水面上却拂过一丝透骨的寒意。读着它，就像乘着一叶小舟从秋水上划过。但是，当我们弃舟上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底层，奔涌着一股股汹涌的波涛，这涛声撞击着你的心弦，拍打着你的肺腑。　　贝尔曼，这位在美术园地辛勤耕耘了四十载却一无所获的老艺术家，凭着他博大的爱心，用他的生命为代价，完成了一幅不朽的杰作。 课堂小结： 通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，苏艾的细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，现在中国也处于一个社会的转型期，刘欢为下岗工人唱的一首歌中有这么一句：“天地之间还有真爱 ”，也是呼唤这种相濡以沫真诚互助的精神。如何做一个大写的“人”，贝尔曼用生命回答了这个问题，我们又应该如何回答呢？ 小说主题 本文通过讲述老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人生命火花的故事，歌颂了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美。 * 当年轻的生命在风吹雨打的漫漫长夜中一点点被剥蚀，当生命的火光在一点点微弱下去时，一位脾气暴躁、性格直率的老人用他以生命换来的杰作：那“最后一片藤叶”唤醒了她对生的渴望，创造了挽救生命的奇迹。 这不只是一片藤叶，它是贝尔曼不死的生命的结晶，是琼珊与尘世和友情之间的联系，是这苦难的世界上穷人之间的一丝温情。慰藉着全世界最寂寞、最悲凉的心灵。它经受了怒号的北风，倾泻的雨水，却依然贴在墙上，让她意识到她没有理由再逃避，没有理由让自己本应年轻而旺盛的生命衰颓下去。 贝尔曼并没有死！ 他的艺术，他的灵魂，他的希望，他整个的生命之光全都集结在了这片叶子上。大爱无言，如静水深流，奔涌着一股股汹涌的波涛，这涛声撞击着我们的心弦，拍打着我们的肺腑，涤荡着我们的灵魂。 * 最后的常春