【南方新课堂】2015-2016学年高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1.1中国早期政治制度的特点课件 人民版必修1.pptVIP

一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 1.阅读西周分封制的规定与周天子的实力表格,从中你可以获得的正确历史信息有(　　) ①分封制是在保证周王室强大的条件下进行的　②分封制调整了奴隶主贵族在财产和权力分配上的矛盾　③通过分封制形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列　④分封制按照“嫡长子继承制”的原则进行 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 知识架构 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 解析:本题可用排除法。按照“嫡长子继承制”的原则进行的是宗法制,故排除含④的选项;①②③均符合分封制的史实。 答案:B 知识架构 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 2.《王度记》曰:“天子驾六,诸侯驾五,卿驾四,大夫三,士二,庶人一。”从中可获取的历史信息有(　　) ①西周推行嫡长子继承制　②西周实行严格的等级制度　 ③西周有着严格的礼乐定制 A.①②③ B.①③ C.②③ D.①② 解析:材料涉及西周礼乐制度中各个等级驾乘的规定,从中体现了西周分封制之下严格的等级制度和政治等级秩序。材料中没有体现出嫡长子继承制,排除①。 答案:C 知识架构 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 名师点津 分封制与宗法制的关系 分封制与宗法制是维护西周政治制度的两大支柱。 (1)宗法制是维系分封制的血缘纽带,是分封制确立和实施的基础和依据。 (2)分封制是宗法制在政治方面的体现,是按照宗法制的等级秩序严格进行的。 知识架构 精要解读 典题例解 迁移应用 一 二 二、中国早期政治制度的特点 1.王权和神权密切结合,带有浓厚的原始迷信色彩。 2.以血缘关系为纽带形成国家政治结构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 3.血缘关系与政治关系相结合,政权带有浓厚的部族色彩。 4.夏、商、周政治制度具有相对的延续性和较强的稳定性。 知识架构 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 《中国社会通史·先秦卷》:“天是西周文献中出现频率颇高的一个字,是周人的绝对权威。周王的权力得之于天,天命是周人一种不可动摇的信仰。”这体现了西周政治制度的特点是(　　) A.浓厚的部族色彩　　　　　 B.浓厚的宗族色彩 C.浓厚的神权色彩 D.浓厚的等级色彩 解析:“天”是绝对权威,“周王的权力得之于天”,这充分体现了浓厚的神权色彩,故选C项。A、B、D三项与题干材料都无关。 答案:C 知识架构 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 1.“夏朝设秩宗,商朝设卜、巫、史,西周设太史、太祝、太卜、太士等,他们既是神权的掌握者,又是国家的重要执政官,权位显赫。”这表明夏、商、周政治制度的特点之一是(　　) A.按照血缘亲疏分配政治权力 B.形成内外相辅的地方政权体制 C.实行神权与政权相结合的制度 D.国家和家族宗法制度密切结合 解析:依据材料中的“秩宗”“卜、巫、史”“太史、太祝、太卜、太士”“神权的掌握者”“国家的重要执政官”等信息分析,题干材料体现了神权与王权相结合的特点,故选C项。 答案:C 知识架构 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 2.清代学者王国维在《殷周制度论》中说:“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周人制度之大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制……”材料说明西周政治制度的显著特征是(　　) A.将血缘姻亲关系与地缘关系结合以强化王权 B.通过分封同姓诸侯以加强对地方的统治 C.通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专制 D.通过礼乐制度以维护贵族等级特权 解析:由关键信息“立嫡”“宗法”“封建子弟”等并结合所学知识可知,西周政治制度的显著特征是血缘姻亲关系与地缘关系相结合,答案为A项。 答案:A 知识架构 知识架构 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 名师点津 巧思妙记早期政治制度演变 知识架构 一 二 史料一封立亲戚为诸侯之君,以为蕃篱,屏蔽周室。 ——《春秋左传正义》 研读:由史料中的“屏蔽周室”的信息可得出结论:分封制实施的目的是拱卫王室、巩固西周统治。 史料二大宗与小宗 研读:从图示看划分大宗、小宗的依据是血缘关系的亲疏、嫡庶之别,大宗和小宗是相对的,由此可得出结论:西周以血缘关系为纽带,形成“家国一体”局面。 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史