河北省保定市物探中心学校第四分校2015届高三数学一轮复习课件：高考数学解题方法专题讲座－填空题的解法02.pptVIP

新疆奎屯市第一高级中学 特级教师王新敞 特级教师 王新敞 源头学子 wxckt@126.com 画图计算 * 王新敞 * 王新敞 上一讲学习了选择题的直接求解法，就是直接从题设条件出发，利用定义、性质、定理、公式等，经过变形、推理、计算、判断等得到正确结论，它是解填空题的常用的基本方法，使用时要善于“透过现象抓本质”，以及数形结合法，根据题设条件的几何意义，画出问题的辅助图形，借助图形的直观性，通过对图形的分析判断，得出正确结论． 本讲学习选择题的特例求解法 . （三）特例求解法 包括特殊值法、特殊函数法（特殊数列法）、特殊位置法、特殊点法、特殊模型法等；当填空题的题目提供的信息暗示答案唯一或其值为定值时，只须把题中的参变量用特殊值（或特殊函数（特殊数列）、特殊角、图形特殊位置、特殊点、特殊方程、特殊模型等）代替之，即可得到结论. 在运用这种方法时注意化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件等等. （三）特例求解法－1.特殊值法 12. 设ab1，则logab,logba,logabb的大小关系是 分析：考虑到三个数的大小关系是确定的， 不妨令a=4,b=2， 则logab= ,logba= ,logabb= , 2 （三）特例求解法－1.特殊值法 13．设{an}是公比为q的等比数列，Sn是它的前n项和；若{Sn}是等差数列，则q = 分析：取前三项进行验算， 再由 解得 q＝1 1 （三）特例求解法－2．特殊函数法 14. 如果函数f(x)=x2+bx+c 对任意实数t都有 f(2+t)=f(2-t)，那么f(1),f(2),f(4)的大小关系是 分析：由于f(2+t)=f(2-t)，故知f(x)的对称轴是x=2. 可取特殊函数f(x)=(x-2)2, 即可求得f(1)=1,f(2)=0,f(4)=4. ∴f(2)f(1)f(4). f(2)f(1)f(4). （三）特例求解法－2．特殊函数（数列）法 15. 已知等差数列{an}的公差d≠0，且a1,a3,a9成等 比数列，则 的值是 分析： 考虑到a1,a3,a9的下标成等比数列， 故可令an=n，又易知它满足题设条件， （三）特例求解法－3．特殊角法 16. cos2α+cos2(α+120°)+cos2(α+240°)的值为 分析：根据课本练习，本题的隐含条件是式子的值为定值，即与α无关 故可令α= 0°， cos 20° +cos2120°+cos2240°= （三）特例求解法－4．图形特殊位置法 17．设坐标原点为O，抛物线y2=2x与过焦点的直线交于A、B两点，则 等于 分析：取过焦点垂直于轴的直线为，其交点为： （三）特例求解法－4．图形特殊位置法 18. 已知SA，SB，SC两两所成角均为60°，则平面SAB与平面SAC所成的二面角为 S A B C 分析： 取SA=SB=SC，将问题置于正四面体中研究， 不难得平面SAB与平面SAC所成的二面角为 （三）特例求解法－5．特殊点法 当∠F1PF2为钝角时，点P横坐标的取值范围是 F1 F2 P 分析： 设P(x,y)，则当∠F1PF2=90°时， 点P的轨迹方程为x2+y2=5， 由此可得点P的横坐标 当∠F1PF2为钝角时，点P横坐标的取值范围是 （三）特例求解法－6．特殊方程法 20. 直线l过抛物线y2=a(x+1)(a0)的焦点，并且与x轴垂直，若l被抛物线截得的线段长为4，则a= 分析： ∵抛物线y2=a(x+1)是由抛物线y2=ax向左平移1个单位长得到的， ∴具有相同的垂直于对称轴的焦点弦长，即通径 长. 故可用标准方程y2=ax替换一般方程y2=a(x+1)求解，而a值不变. 由通径长公式得a=4. 4 （三）特例求解法 －7．特殊模型法 21．平行六面体的各棱长都为4，在其顶点P所在的三条棱上分别取PA=1，PB=2，PC=3，则棱锥P-ABC的体积与平行六面体的体积的比值为 分析：用正方体进行计算． 棱锥P-ABC的体积为1， 正方体（平行六面体）的体积为64. 体积的比为1:64 （三）特例求解法－7．特殊模型法 22．在平面几何里，有勾股定理：“设△ABC的两边AB，AC互相垂直，则AB2+AC2=BC2”；拓展到空间，类比平面几何的勾股定理，研究三棱锥的侧面面积与底面面积