班主任工作总结(充实修订版).docVIP

班主任工作总结 七年级（8）班 范俊茹 本学期，我除了担任七年级（7）（8）班的语文课外，还肩负了（8）班的班主任工作。我本人教龄不长，教育经验也不丰富，虽然感动自己能力不足，但在南中这样一个拥有良好传统的教育环境中，使我能够在班主任岗位上得以锻炼，依然感到欣喜无比。本学期已结束，现就我在班主任工作中的得与失做如下总结： 一、班级管理方面 班级管理是每一个班主任的重要工作，实现自主管理是新课改对班级管理工作提出的新要求，明确自主管理的地位及现状，是教师教育教学工作成功的体现方法之一。 以人为本，大势所趋。著名教育家魏书生的教书育人之道是：他的班级，人人有事做，事事有人做，学生能做的班干部不做，班干部能做的老师不做。只有这样才能调动所有学生的积极性，这就是“以人为本”的核心理念。 今天，在新理念的指导下，班级管理要不断推陈出新，要求班主任必须改变管理方式，充分扮演好一个合作者、引导者和参与者的角色，让班级管理过程真正成为师生交流、共同进步的过程。在实现这个过程为目标的过程中，我是这样做的： 1、着力培养班干部 班干部是班集体的脊柱，是班主任开展工作的得力助手。优秀的班干部团队，既能培养良好的班风学风，更能造就一个团结向上、积极进取、遵守纪律、努力学习的育人环境。同办公室的前辈常说：“作为班主任，应有善于发现学生特长的眼睛，并着力培养精良的班干部团队。” 我们班有一支尽职且有能力的班干部队伍，这是我和班级的幸运。班级的日常管理和运作都以班干部为主，因为他们在班内的时间比我要多，对班内实时情况掌握的更全面，对每个学生的具体情况也最清楚，这一套班委的工作得到了全班学生的认可。 同办公室的前辈们还经常说：“班干部的产生和运作方式也是一门艺术。”在实际工作中，我就做那个“听者有意”的有心人，琢磨着如何让班干部时刻保持工作热情。于是，我计划下学期再产生一套班委，一替一大周，轮换上岗，同时引入竞争机制，比一比哪套班委的成绩大，管理效果好。这样既能活跃气氛，又推动了班级工作的发展，最终也培养了大多数学生的干部能力。另外，在工作中我对班干部的态度是一定信任的，相信他们的能力，相信他们的责任心。遇到和班级利益、名誉相关的事时，我都要同他们商量，听取他们的意见。 适当的沟通交流胜过日常说教。比如我们班上的张雨轩同学，成绩平平，骂人，打架，早退、自习课说话、睡觉，还经常利用教室的电脑上QQ，甚至公开玩游戏……一开始，我很耐心地指导教育他，可他处在全班同学的监督下把我的话当成耳旁风，《评价手册》在他身上更是起不到作用，他的行为在我长时间的努力下没有任何改观，全班学生向我投来了异样的眼光，觉得我是在迁就他。在他又一次在课堂上犯错误的时候，我没能控制自己的脾气，决定新旧账加一起给他个处分。我叫来了班干部，表达了我的意思，而班干部的讨论结果是再给他一次机会，深思熟虑后，我请张雨轩同学的家长到学校配合工作，他家长态度十分友好，愿意全力配合。在他父亲离开学校的当天晚上，我用了一节课的时间给张雨轩同学写了一封信（说实话，那封信我存进了我的工作心得，因为写那封信时我双眼含着泪花），晚自习放学时亲手交给了他，并一再叮咛要他用心读每一个字。以后的几天，我快把这事忘了，庄梦欣在我查寝的时候说：“老师，张雨轩这几天好像变了个人，老实多了。”我很庆幸，当时虽然冲动，但班干部队伍的意见让我用另一种手段唤回了一个青少年的自尊。 2、用爱心感染学生。 “爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。 有一次查寝时，刘允智同学看见我后迅速收起手中引来同寝室友参观的东西装进了口袋，在我的追问下，在其他同学的劝说下，他很不好意思地把藏起来的小十字绣连同包装给了我，并且拎着衣服解释说：“我只是想用里面的针和线，因为我的棉衣被扯烂了。”我笑了笑说：“你还会针线活儿啊？这个针连尖都没有，你怎么用？”他只是不说话，我又说：“我帮你缝，怎么样？不耽误你明天穿！”其他同学在我的话一出口都向刘允智投来了羡慕的目光，他也欣然接受。第二天还他衣服的时候，他满眼的感激。这件事后，我隔三差五的趁着查寝时搜集学生有弄破的衣服，并在头天晚上缝好第二天早上检查内务时还给他们，因为刘允智的那个藏针线的动作印在了我的脑子里。我校的宗旨就是：先做学生的父母，再做学生的老师。一位在外地工作的妈妈到校看望孩子时听说了这件事后专门等到我上班，送给我一个长时间的拥抱，她说：很庆幸把儿子交给了这样一个思虑周到的班主任手里；还有一个妈妈拉着她的儿子专门给我说了声“谢谢”，虽然微不足道，可对我而言，这就是成就感，这就是继续努力工作的动力。 总结我做教师的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应