我们家的男子汉：2010年优质课评比课件选(市区预决赛)24.pptVIP

默读课文，为王安忆家的小男孩编辑一份“男子汉”成长档案。 在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！ 当然，生活中更有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的力量为社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们是兄弟、是顶天立地的男子汉！ 生动幽默地描写出班里“男子汉”或“非男子汉”的行为。（用第三人称“他”，让同学猜一猜） * * * 吾家有儿 名曰堂堂 男子汉是指男人，强调的是男性的健壮或刚强 。 王安忆 ——成长初体验 成长寄语： 个性特点 成长趣事 年龄 姓名 “他”不详 四岁左右 他对食物的兴趣：吃小笼包 他对父亲的崇拜：爸妈拌嘴帮妈妈、觉得爸爸无所不能 他对独立的要求：不让人搀手 要自己买东西 他的眼泪：“男儿有泪不轻弹”、真到动情方流泪 他面对生活挑战的沉着： 上托儿所、回安徽 “让男子汉们自己好好地长吧！” 、贪吃、天真 幼稚、同情弱者 渴望独立 坚强、可爱 沉着、刚强、坦然、勇敢 、编谜语、 吃大拇指、想去少林寺 有耐心 作者对小男孩有着怎样的感情？能否通过具体的词句来加以说明？ 无尽的怜爱、关注、赞赏与尊重。 ——情感初体验 　 细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在人物描写中常见的细节描写有语言、动作、神态、心理、肖像等描写 。 从文中选择你最有感触的细节描写（语言、动作、神态、心理、肖像等），从文学欣赏的角度说一说它的精彩之处？ 把文中的小男孩作为老师教育堂堂的范本，告诉他这就是真正的男子汉，同学们觉得是否妥当，为什么？ 成长中的男子汉（不成熟、不全面） ——助师育儿 林则徐：大义凛然，虎门销烟， 救国救民于水火的民族英雄。 刘伟：身残志坚，自信执着， 用脚弹奏钢琴，用心抒写生命的中国达人。 （请结合你心目中的男子汉形象来谈一谈吧？) 　 屈原：忧国忧民，行廉志洁， 为他眷恋的楚国自沉汨罗。 周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已， 为党和人民的事业贡献出了 自己的一生。 耿高鹏 其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小、财富多寡，只要具备了男子汉的精神，再柔弱的身躯也会变得高大强壮，再坎坷的道路也会夷为平地！那么，就让我们争做顶天立地的“男子汉”吧！