信息工程系度人才培养质量技术报告.docVIP

信息技术系2013年人才培养质量报告 一、专业与招生情况 （一）专业建设情况 1．开设专业与区域产业关联度分析 信息技术系目前共设有三个专业：计算机多媒体技术、计算机网络技术和计算机信息管理专业。 信息技术广泛应用于网页、室内外设计、建筑漫游、影视片头、MTV、电视栏目、电影、电脑游戏、工业产品演示、虚拟场景、网络工程方案的设计组建与维护、网络系统的维护及管理、动态网站的建设与维护，企事业单位网络搭建、信息管理软件和办公软件的开发等，已成为文化创意产业与新兴经济的重要基础，市场价值超过万亿，市场潜力巨大。 改革开放以来，特别是西部大开发政策的实施，宁夏经济取得显著增长。但宁夏经济结构中仍然存在着不合理的因素，如第三产业比重偏低，第二、三产业内部构成不尽合理等，自治区“关于加快产业结构调整的意见”中明确，以建设“数字宁夏”为重点，大力发展信息产业，拓宽服务领域，推动电信业由用户扩张型向增值服务型转变加强宽带通信网、数字电视网和新一代互联网基础设施建设，积极推进“三网融通”加快推进电子政务和企业信息化进程，扩大电子商务交易与服务鼓励软件业加快发展。 充分利用学校、企业的教育资源与教育环境，合作办学，合作发展，探索“引企业专家进课堂，把实习基地建到企业”校企融合的合作新模式。如《PhotoShop图形图像处理》课程期末至少安排2周让学生完成创意作品，《Flash卡通及设计》课程则至少安排4周让学生完成一个完整动画短片的制作；第五学期则安排整学期的与企业接轨的专业综合实训，并进行毕业作品制作，平面方向要求学生在离校实习前完成平面广告设计与创意、家装设计、二维短片制作、多媒体互动设计等四个完整项目，建筑动画方向则要求学生完成建筑巡游动画和影视作品制作两个完整项目设计与制作，专业综合实训均由校内教师和企业技术人员共同进行指导。第六学期安排实习，合格人员直接被企业录用。2013年，企业兼职教师课时1420课时，引入企业项目课程5门，接受顶岗实习学生62人，接受毕业生就业40人。 （3）强化职业素质养成，培育德能兼备人才 注重学生职业素质的提升，将学生职业道德与创新能力的培养贯穿于学生学习中。在专业课程教学中注重学生创新、团队协作、解决问题能力的培养。融合校园文化与企业文化，举办文体活动、讲座、创业训练、兴趣小组、技能大赛等活动，第二课堂开设平面设计、二维动画、室内外设计、影视制作等8个兴趣小组，有15名指导教师123名学生参与其中，每学期举办系内技能大赛，将第二课堂中学生的优秀绘画作品、平面和三维效果图作品喷绘后展示，视频作品在校园电视中播放；在全国“蓝桥杯”软件设计大赛中，1人获决赛二等奖，在自治区职业技能大赛中，6名学生获动画项目二、三等奖，4名学生获室内外设计二、三等奖，6名学生获网络技术项目二、三等奖，；邀请8位企业专家进行专业讲座8次，邀请优秀毕业生1位进行创业讲座；专业学生参与到讲座海报、学院招生简章的设计中；支持专业学生成立艺苑传媒工作室，承接部门和个人视频作品的制作；综合培养学生职业道德、协作意识和职业技能，提升学生职业综合素质。 （二）招生情况 1．2013年各专业招生基本情况 2013年，我系高职与高级技工共招生210人，其中计算机多媒体技术专业143人，计算机网络技术专业30人，计算机信息管理专业37人。 2．招生形势与对策分析 （1）招生形势 近十年来，中国政府良好的政策环境促成了IT行业稳定增长。然而，近年来高职计算机专业毕业生的就业率不高，对口就业率更是不容乐观。计算机几个相关专业在麦可思的就业蓝皮书统计数据中被亮了“红牌”和“黄牌”，计算机及相关专业的招生人数几乎逐年下滑。就业决定招生，只有就业好招生才会旺！高职计算机专业的几个方向都被就业亮了“红牌”或者“黄牌”，这也决定了计算机专业的招生人数将会呈下降趋势。 根据当前计算机专业毕业生就业情况调查发现，计算机专业毕业生就业形势虽然严峻，但从长期市场来看，对计算机专业的总体需求量还是存在的计算机专业人才的市场需求具有很大的潜力发挥委员会成员各自优势，指导并监督专业建设、实施过程，制定媒体技术专业技术专业技术专业指导委员会章程共同研究商讨制定专业建设发展规划、人才培养方案、课程体系、项目设计、实训基地建设等，并在顶岗实习、聘请企业兼职教师、安排学校教师下企业锻炼、教学实施、项目开发、编写教材、实验实训共享等领域开展合作，实现互利共赢。2．建立教师流动中心，建设校企合作共同体 建立教师流动中心，制订《教师流动中心工作制度》，搭建专业实践平台，选派2名专业教师在教师流动中心完成不少于1个月的挂职锻炼，教师在流动中心学习相关技术、进行人才需求及岗位调研教学内容、收集教学资源，参与企业实践项目制作或技术培训项目，提升教师整体素质 图3 信息技术系专任教师“双师素质”、“