【KS5U推荐】2015-2016学年高一语文同步精品课堂（提升版）专题07 纪念刘和珍君（课件）（新人教版必修1）.pptVIP

第三单元 叙事散文 第七课 纪念刘和珍君 ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ 1．“苟活者”指什么人？ 2．怎样理解“真的猛士”？ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ 【学习要点】 1．探究重点词句的含义。 要学会哟 探究一下 联系上下文，体会下列语句的深刻含义。你觉得哪些词语需要着重品味，请标示出来。 1．而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 2．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 3．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 4．苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 你知道吗？ 本题考查和训练学生揣摩、品味语言的能力。揣摩、品味语言，要结合全文的语境和段