2013-2014学年高一化学苏教版必修一2.1.4溴碘的提取教案.docVIP

2.1.4 溴、碘的提取 【教学目标】1.了解从海水或海产品中提取溴、碘单质的基本原理和方法，知道氯、溴、碘单质的性质及其差异； 2.通过探究实验，了解实验探究的过程和一般方法，形成化学实验操作的基本技能； 3.通过观察、分析实验现象，增强发现问题和解决问题的能力。 【教学重点】1.氯、溴、碘单质间的置换反应 2. Br-、I- 的检验 【教学难点】氯、溴、碘单质的性质及其差异 【教学手段】　运用多媒体课件和演示实验 【教学方法】　实验探究、交流讨论 【教学设计】 ［问题情境］溴元素在海水中以溴离子（Br-）的形式存在，碘元素在海带中以碘离子（I-）的形式存在，生产中从海水中提取溴和从海带中提取碘的化学反应原理如何呢？怎样将溴离子和碘离子转变为溴单质和碘单质呢？ P46活动与探究： ［实验1］在一支试管中加入2～3mL KBr溶液，滴加少量新制氯水，再滴加少量CCl4，振荡，静置，观察实验现象。 ［实验2］在两支试管中各加入2～3mL KI溶液，分别滴加少量溴水，再分别滴加少量CCl4，振荡，静置，观察实验现象。 〔观察总结〕学生观察实验现象，进行分析、交流、讨论，并填写如下表2-4。 表2-4　卤素单质及其化合物的一些性质实验 实验 实验现象 化学方程式 氯水与溴化钾溶液的反应 溶液由无色变为橙黄色 2KBr+Cl2=2KCl+Br2 氯水与碘化钾溶液的反应 溶液由无色变为黄色 2KI +Cl2=2KCl+I2 〖教师活动〗在上面学生活动的基础上，教师进行归纳总结： 氯单质能将溴化钾、碘化钾中的溴和碘置换出来： 2KBr+Cl2=2KCl+Br2 2KI +Cl2=2KCl+I2 溴单质能将碘化钾中的碘置换出来：2KI+Br2=2KBr+I2 ［问题情境］由上面实验和分析可知氯、溴、碘元素的非金属性强弱顺序如何？ 〖学生活动〗学生进行讨论、交流，最后由学生总结出结论： 元素非金属性强弱顺序：Cl ＞ Br ＞ I ［问题情境］氯、溴、碘单质化学性质有差异，而其物理性质又如何呢？ ［实验探究］学生观察溴、碘单质样品，并进行“溴、碘单质分别溶于水、酒精、四氯化碳”的实验，然后进行讨论交流，最后由学生归纳概括溴和碘的主要物理性质： 在通常情况下，溴单质是深红棕色、密度比水大的液体；碘单质是紫黑色的固体，易升华。 溴和碘在水中的溶解度都很小，但易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。 〖教师活动〗［知识拓展］ 　Br2和I2在不同溶剂中所形成溶液（由稀到浓）的颜色变化 水 酒精 苯 汽油 CCl4 Br2 黄→橙 橙红 橙→橙红 橙→橙红 橙→橙红 I2 深黄→褐 紫红→褐 淡紫→紫红 淡紫→紫红 紫→深紫 〖学生活动〗学生做碘和淀粉溶液反应的实验，由此获得“淀粉溶液遇碘变蓝色，该性质可用于检验碘单质的存在”的知识。 ［问题情境］如何检验溶液中是否含有Br-、INaBr溶液、NaI溶液分别与AgNO3溶液和稀硝酸反应的实验，由此形成Br-、ICl ＞ Br ＞ I 二、卤素单质的物理性质 1.状态：气态（Cl2）→液态（Br2）→ 固态（I2） 2.颜色：黄绿色（Cl2）→深红棕色（Br2）→紫黑色（I2），颜色由浅到深 3.熔、沸点：液态溴易挥发，碘受热易升华 4.溶解性：Cl2溶于水，Br2和I2难溶于水；Br2和I2易溶于汽油、酒精、苯、CCl4等有机溶剂。 三、I2的检验：试剂：淀粉溶液 现象：溶液变蓝色 四、Br- 、I- 的检验： 试剂：AgNO3溶液和稀硝酸 现象：产生浅黄色沉淀（含Br-）；黄色沉淀（含I-） 例：NaBr + AgNO3 ＝ AgBr↓ + NaNO3NaI + AgNO3 ＝ AgI↓+ NaNO3 2 精制 冷凝 鼓入热空气或水蒸气 溴水 溴和水蒸气 粗溴 通入Cl2 提取粗盐后的母液 高纯度的溴单质 海带 浸泡 水 过滤 氧化 氯气 提纯 碘 单 质