积极稳妥推进高中数学课程改革（人教社 章建跃）1.pptVIP

积极稳妥推进高中数学课程改革人民教育出版社中数室 章建跃 一、改革的基本思路 针对以往教材的问题进行教材改革，使教材跟上时代发展的需要。 优点要坚持： 体系结构严谨，逻辑性强，语言叙述条理清晰，文字简洁、流畅，有利于教师组织教学，注重对学生进行基础训练等 问题要正视 不自然，强加于人，对学生数学学习兴趣与内部动机都有不利影响； 缺乏问题意识，对学生提出问题的能力培养不利； 重结果轻过程，关注知识背景和应用不够，导致学习过程不完整； 方法论层次的内容渗透不够，导致数学思维层次不高； “讲逻辑而不讲思想”，关注数学思想、理性精神不够，对学生整体数学素养的提高不利。 二、编写实验教材的指导思想 讲背景，讲数学，讲应用。 讲历史，讲思想，讲文化。 改进学习方式和教学方式，培养创新意识。 注重信息技术的应用。 三、改革的重点 “亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 “问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。 “思想性”：螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。 “联系性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、推广、特殊化、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 “时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发