2014年高考生物冲刺查漏补缺全套学案生殖和发育人教版.docVIP

第一节 生物的生殖 基础再现 无性生殖：不经过生殖细胞的结合，由 的生殖方式。 有性生殖：两个亲本（1个或2个个体） 两种有性生殖细胞 受精产生受精卵（合子） 新个体 （①需经 分裂，产生 细胞；② 结合，形成合子） 生殖方式 概念或原理 举例 应用 特点 传统无性生殖 分裂生殖 一个个体 为二个个体 细菌、 等 生物 细菌培养 基本上（最大限度地）保持了母体的一切性状 出芽生殖 通过 来发育为新个体 酵母菌 等 酿酒初期 孢子生殖 先产生 （无性生殖细胞），再由孢子发育为新个体 青霉、蘑菇、铁线蕨 食用菌的菌种采集 营养生殖 用 来形成新个体 甘薯块根、马铃薯块茎、草莓葡匐茎 现代无性生殖 组织培养(多指 植物) 植物细胞的 韧皮部等 体 组织器官 完整植株（非单倍体） 花粉 单倍体 花卉、果树等的 、 的培育、生产 杀虫剂等 能保持母体一切性状；取材少、周期短、繁殖率高、便于自动化管理 克隆（多指动物、可指过程或结果） 动物细胞的细胞核的全能性 多利羊的产生过程及多利羊；DNA的复制、扩增及其结果；细胞分裂及产生的子细胞 繁育优良性状的家畜、抢救濒危物种、保护生物多样性、治疗人类遗传病 能保持供核个体的一切性状 生殖 方式 过程 应用 意义 传统 有性 生殖 卵式生殖（最高等的有性生殖）： 精子+卵细胞 （合子） 生物的主要生殖方式，在农业上广泛应用 （常用于 育种） 后代具有双亲的 ， 具有更大的 和 ，有利于生物的 和 现代 有性 生殖 在试管中完成受精作用和胚胎的早期发育；再将胚胎或分割后的胚胎植入母体内继续发育 治疗人的不育症；实现优良家畜的快速繁殖 难点突破： 1、减数分裂形成有性生殖细胞的过程中 （1）同源染色体是指： （讨论：精子细胞或卵细胞中为什么会同时具有双亲的遗传物质？） （2）联会：是指 ，进而形成四分体。 （3）姐妹染色单体、子染色体和同源染色体的异同 （4）细胞时期的判断： ①着丝点排列情况（是否在中央、在一个平面还是两个平面）Ⅰ、根据染色体的行为判断：②着丝点是否分裂 ③有无同源染色体 ④同源染色体配对、分离、存在但不配对 Ⅱ、根据细胞形状判断（适用于动物细胞）：①细胞膜是否向内凹限 ②是否均等分裂 Ⅲ、根据染色体数目判断（适用于二倍体生物）： 细胞中染色体数 N 2N 4N 细胞时期 2、孤雌生殖属于有性生殖（常见于蜜蜂、蚂蚁等雄性个体的形成） 3、被子植物的有性生殖过程 雄蕊 花药 1 个花粉母细胞 4个花粉 花粉管， 内有2个精子 双受精 雌蕊 子房 胚珠 1个大孢子母细胞 4个大孢子 胚囊（1个卵细胞，2 个极核） （3个消失，1个留下） （受精卵 、受精极核） 发育 例题： 胚 胚乳 1、下列四项中能用于观察四分体的实验材料是： 发育 A、蓖麻籽种仁 B、洋葱根尖 C、菠菜幼叶 D、蝗虫的卵巢 新个体 2、蘑菇伞盖下面的菌褶上产生一种细胞，落在适宜的环境中可以萌发成菌丝，最