秋天的图画(说课稿).docVIP

《秋天的图画》说课稿 今天，我介绍的课文是：人教版二年级上册第一单元第1课《秋天的图画》。我想从理解教材，分析学情，制定目标，设计思路，教学过程五方面进行介绍。 一、理解教材 本单元教材以秋天为主题。我们通过读词品句，欣赏着多彩的秋天、收获的秋天，不仅能领略大自然的魅力与神奇，还能体会到勤劳的人们创造的美好生活。《秋天的图画》语句虽然不多，却把金秋时节景色宜人、瓜果飘香、五谷丰登、春华秋实、天高云淡、大雁南飞等特点描绘得淋漓尽致。课文分两部分，第一部分描绘出秋天的山野就是美丽的图画，第二部分，通过一问一答抒发了对勤劳的人们画出秋天的图画的赞美之情。 二、分析学情 二年级的学生已经掌握了一些识字方法，初步养成了课前预习生字、读通课文的习惯。而且，本课认读的生字不多，可以先集中识字，再朗读课文。另外，绝大多数学生在一年级已经养成了写字前先整体观察字形，按笔顺书写的好习惯，因此，可以在学生自主观察临写的基础上，指导学生写好“波、浪”等八个生字。 《秋天的图画》篇幅短小，浅显易懂，但是学生生活在繁华的都市，没有机会去发现“山野就是美丽的图画”。因此，我要在课堂上创设情景，给他们发现美的时空，让低年级的学生在读中感悟《秋天的图画》之美，感受人们对秋天的喜爱、赞美之情，感知勤劳可以创造美。 三、制定目标 1.认识“图、梨”等8个生字，写好“波、浪”等8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.通过朗读，感受秋天景象之美和人们对秋天的喜爱、赞美之情。初步感知勤劳可以创造美。 4.愿意用自己喜欢的方式来表达对秋天的喜爱。 教学重点是： 1.认识8个生字，写好8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 语文《课标》指出，小学第一学段以识字写字为主，因此在这节课上，我把识字、写字作为教学重点之一，引导学生积极主动的识字，感受识字的乐趣，同时在学生自主观察临写的基础上进行扎实的写字指导。 教学难点是： 1.写好8个字。 2.体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。 四、设计思路 法国雕塑家罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《在反复诵读，情感一次受到感染，升华 写作组：写秋天 表演组：演秋天 歌唱组：唱秋天 板书设计： 秋天的图画 波生接：我多想去看看， 浪生接：我多想去看看， ？ 人 挂 （图）金黄的灯笼 露 （图）红红的脸颊 翻 （图）金色的波浪 举 （图）燃烧的火把