秋天的雨教学方案.docVIP

《秋天的雨》教学方案 教材来源：小学三年级《语文》教科书下册用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。” 2．教材分析 作为本册第三组第三篇课文，本篇文章的学习是使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 3．学情分析 三年级孩子处于形象思维阶段，这阶段孩子还不太习惯于通过阅读认识世界，或者说自主阅读能力还没养成，而阅读教学恰恰要求孩子通过语言符号、感知课文中描写的具体事物以及隐含的思想感情，我们教师首先必须考虑的是教会孩子突破语言障碍理解文字包含的意思，然后教会孩子体会语文文字的精妙绝伦，让学生充分与文本对话感悟文章的意境美、语言美，借助画面和语言描述等有趣的情境激发学生的想象，注重情境中语言的运用和思维能力的培养，让学生在理解和体验中受到情感的熏陶享受审美乐趣。 目标 1．通过认读字卡和书写练习，正确认读8个生字，书写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票”等词语，并积累运用。 2．通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式，正确流利地朗读课文。读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的自然段。 3．通过图片展示、诗词鉴赏，感受秋天的美好。 评价任务 1.书写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票”等16个词语。 2.个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 激趣导入 检查预习 活动一 认读生字表中的8个生字，读准字音。并流利读出“清凉、留意、扇子、炎热、邮票”等词语。（完成目标一） 能正确认读8个生字，并流利读出“清凉、留意、扇子、炎热、邮票”等词语。（评价目标一） 环节二 初读课文 读中感悟 活动一 1．自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。 2． 个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文。（完成目标二） 读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标二的朗读任务） 活动二 默读全文，交流秋天的雨是从哪几个方面写的。 选择自己喜欢的部分，有感情地朗读。 （完成目标二） 汇报朗读自己喜欢的段落（评价目标二） 环节三 品读课文 体会语句 活动三 1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的。 2、默读第二自然段，边读边思，理解“五彩缤纷”的。（出示多媒体投影）师引导学生观看画面，拓展语言，体会丰收的词：海洋、你挤我碰。 3、体会“气味的香甜”。　　　　 4、吹起小喇叭，体会欢乐。（完成目标二） 说出对这些句子意思的理解以及文中比喻、拟人等手法的运用。（评价目标二） 环节四 拓展积累 升华感情 活动一 图片欣赏：秋天的美景。 活动二 诵读描写秋天的诗句（完成目标三） 汇报展示自己搜集的诗词（评价目标三） 活动三 背诵本课喜欢的段落。（完成目标二） 背诵要求正确、流利。（评价目标二） 附：板书设计 秋天的雨 一把钥匙 一盒五彩缤纷的颜料 丰收 欢乐 非常好闻的气味 带来冬天的消息 1