故都秋》说课稿.pptVIP

（二）教学手段 本课使用多媒体辅助教学。导入新课时，用多媒体课件将秋天的图片展示给学生，配上音乐《秋日私语》，创设优美的意境。视频播放课文，初步感知作者情感。另外，课文的板书也用课件展示，方便 学生把握思路。 教学结构图  1.新课导入 先用多媒体播放钢琴曲《秋日私语》，同时展示京城秋景图片，以浓厚的秋意，渲染情感氛围，以激发学生阅读兴趣。这是北方的秋，那么历代文人骚客笔下的“秋”又是怎样的情景呢？引导学生，回忆或朗诵收集到的描写秋天的诗文。 教师适当补充作者生活经历及写作背景,让学生深入体会作者感情,以突破文章教学难点 ①两岁丧父, 全家祖孙六人，靠母亲一人支撑。（母亲在1937年七七事变时活活饿死。）生活拮据，使他性格抑郁，感情脆弱。少年随大哥留学，遭到异样的歧视与白眼，造成他独特的抑郁性格与气质。 ②青年时期他积极投身社会活动，却屡遭打击，1933年柔石等被杀害后国民党加强了对郁达夫的监视与迫害，为了躲避迫害，他移家杭州，生活失意，颠沛流离。 ③日本占领东北，现实的黑暗在作家的内心投下了忧虑和孤独冷落的阴影，使之笔下的秋显露出悲凉的特点。 * * 故都的秋 郁达夫 赤城一中 任树清 一、教材分析 单元教学要求： 高中第三册第三单元所选四篇课文都是散文中 的名篇佳作。