12上课磁场对通电导线的作用——安培力要点.pptVIP

* * 电磁炮炮弹发射时的场景 作用力的大小与哪些因素有关？ 猜 想 1.可能与磁场强弱B 有关； 2.可能与电流强度I 有关； 3.可能与通电导线在磁场中的长度L 有关…… 实验探究一 利用控制变量法探究作用力与B、I、L 之间的定性关系。 1.控制I、L 不变，改变磁场强弱B ； 2.控制B、I 不变，改变通电导线在磁场中的长度L ； 3.控制B、L 不变，改变电流强度I 。 实验结论： 1.磁场越强（B 越大），作用力越大； 2.通电导线在磁场中的长度L 越大，作用力越大； 3.电流强度I 越大，作用力越大。 实验探究二 小组合作探究：在B 与I 垂直时 1.探究作用力与I 之间的定量关系； 2.探究作用力与L 之间的定量关系。 如何去探究作用力与它们的定量关系？ 数 据 物理量 1 2 电流强度I（A） 0.2 0.4 移动距离 （cm） 控制B、L 不变 数 据 物理量 1 2 电流强度I（A） 0.2 0.4 移动距离 （cm） 控制B、 L/2不变 实验结论： 1.作用力的大小与I 成正比； 2.作用力的大小与L 成正比。 即：F ∝IL 比例系数与导线所在位置的磁场强弱有关，用B 表示。 (B ⊥I ) F =BIL 安德烈 · 玛丽 · 安培 1775年—1836年 法国物理学家。在电磁作用方面的研究成就卓著，做出了杰出的贡献！ 磁场对通电导线的作用力命名为安培力！ 实验探究三 思考： 如果B 与I 成某一夹角，安培力的大小会发生变化吗？ 探究当B 与I 垂直或平行时，安培力的大小。 实验结论： B 与I 垂直时，安培力最大； B 与I 平行时，安培力为零。 如何判断安培力的方向？ 探究安培力的方向 ⊙ F安 B I B I F安 实验探究四 改变电流方向 改变磁场方向 I B F安 B F安 I 左手定则： 伸出左手，四指并拢，使大拇指和其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，四指指向沿电流方向，则大拇指所指方向就是通电导线所受安培力的方向。 ⊙ F安 B I B I F安 B F安 I 课堂总结: 1.知识：安培力的大小和方向； 2.方法：实验探究、建立模型； 3.情感：安培的科学探究态度与精神。 本节课我们通过实验采用放大法定量探究安培力的大小，通过模型法发现安培力的方向，形成了磁场对通电导线产生作用力的观念。 本节课你学到了什么？ 小魔术：旋转液体 思考：纸屑为什么会旋转起来？ 谢 谢！ * * * * * * * *