图形的变换导学案.docVIP

南城中心校导学案设计 主备人：郭丽芳 审核人： 学习 内容 图形的变换 总（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时 学习 目标 1.通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。2.通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3.使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象 2．线段是轴对称图形，对称轴是（线段的中线）。 3．一个电话号码是七位数，逆时针旋转９０°，再逆时针旋转９０°，得则原电话号码是。 设问 导读 活动一：创设情景，解决问题 出示一个美丽的大风车，问孩子们：“喜欢吗？”其它它是由图1变换而来的，你知道是怎么变换的吗？（答案多样，只要是对的，都应鼓励）。 出示（3）、（4）号图，让学生通过观察，说一说这两副图是如何变换得到的。尝试用语言描述每一次变化中每一个图形的变换过程。 如果我想从（4）号图变换回到最初的图形，又该怎么办？ 设问 导读 活动二：实践练习。 在学生独立完成的基础上，进行