第七章想象与思维幻灯片.pptVIP

第七章 思维与想象 一、思维概述 （一）什么是思维？ 人脑对客观事物的本质属性和内部规律的间接的概括的反映 举例说明 （二）思维的特点 1、间接性——是以其它事物为媒介，用推理的形式来反映客观事物 2、概括性——反映的是同类事物的本质特征，或事物之间的规律性联系。 （三）思维与感知的关系 共同点：都是人对客观事物的反映，都属于认识过程 不同点： （1）二者反映的形式不同。（略） （2）二者反映的内容不同。 （略） 联系：思维是以感知为基础的一种更为复杂、更高级的认识过程 （四）思维的种类 1、根据凭借物不同分为动作思维、形象思维和抽象思维 （1）动作思维：以实际动作来解决问题的思维 （2）形象思维：凭借事物的具体形象和表象来解决问题的思维 （3）抽象思维：以概念、判断、推理的形式来解决问题的思维 （2）根据探索答案的方向分为发散思维和聚合思维 发散思维（求异思维）：根据已有的信息、从不同的角度、不同方向思考、从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维 聚合思维（求同思维）：把问题所提供的各种信息聚合起来，得出一个正确答案或一个最好的解决问题的方案的思维 （3）根据有无创造性成分分为常规性思维与创造性思维 常规性思维：用通常人们常用的方法来解决问题的思维 创造性思维：用新颖独特的方法来解决问题的思维 1+2+3+4+5----------+100=？ (五)思维与语言 区别: (1)语言是一种社会现象,思维是一种个体现象 (2)语言与客观事物的关系是标志与被标志的关系,思维与客观事物的关系是反映与被反映的关系 (3)不同语言的语法结构不同,但全人类的思维规律是相同的 (4)语言的基本单位是词,而思维的基本单位是要概念(词与概念的关系见后) 联系 (1)思维离不开语言 A思维是以语言为工具 B思维的成果需要语言巩固 C思维成果的传递离不开语言 (2)语言离不开思维 A语言的形成离不思维 B语言的发展依赖于思维 C语言的交流依赖于思维 二、思维的过程 （一）分析与综合 分析：在头脑中把事物的整体分解成各个部分、个别特征或个别方面的思维过程 综合：在头脑中将事物的各个部分或个别属性联合起来，形成一个整体的思维过程 综合—分析— 再综合 (二)比较与分类 比较: 在头脑中把各种事物或现象加以对比,找出它们之间的相同点和不同点的思维过程 思维与思想 分类: 在头脑中,根据事物的异同,把它们区分为不同种类的思维过程. 问题：请大家看左边图象上20个图，同时思考，这20个图有什么相同点和不同点？如分两类，应怎么分？请大家以最快的速度回答 (三)抽象与概括 抽象:在头脑中,把同一类事物的共同的本质的特征抽取出来,并舍弃非本质特征的思维过程 如同一类事物,铅笔、钢笔、圆珠笔、粉笔等， 抽取出笔的本质属性——能写字（书写工具） 概括：就是将抽象出来的事物的本质属性结合起来，推广到同类事物中去的思维过程。 如笔，铅笔、钢笔、圆珠笔、粉笔等，抽取出它们的本质属性——”书写工具“，然后推广到同类事物中去，“凡属于书写工具的都是笔”。 又如“人” 人的本质属性——“能说话、能思维、能制造工具和使用工具”抽取出来 （舍弃非本质属性——能吃饭、能喝水、能活动等）就是抽象 我们把“人的本质属性----能说话、能思维、能制造工具和使用工具”综合起来，推广到古今中外的一切人身上，指出“凡是能言语、能思维、能制造和使用工具的动物就是人”就是概括 （四）具体化和系统化 具体化：把抽象概括出来的概念、原理、理论运用于实际的思维过程。 教学中的举例说明定理 系统化：通过分析综合，把事物分门别类地按一定程序组成一定体系的思维过程 如学生掌握了整数、小数、分数后，可概括为有理数，在学习了无理数后，又可把有理数和无理数概括为实数，掌握了虚数后，又可把实数和虚数概括为（复）数。 练 习 三、思维的基本形式——概念、判断和推理 （一）概念 1、什么叫概念：是人脑对客观事物共同的本质特征的反映。 内涵：事物的本质属性（标明了概念 概念 的质） 外延：事物的总和（标明了概念的 量） 2、概念与语词 区别： （1）不同的词可代表同一概念，如“我”、“余”、“I”、 （2）同一词可以表示不同的概念 如“仁”，有时指道德概念，“仁义”、“仁慈” 有时指果实概念，“桃仁”、“杏仁”、 联系： （1）语词是概念的标志 （2）概念是以语词的意义形态出现 3、概念的种类 （1）根据概念形成的途径分为前科学概念（即日常概念）和科学概念 指出下列哪些是食物？ 苹果、士豆、粪便、食盐 水、 蔬菜、尸体、