高三生物一轮复习染色体变异分析.pptVIP

第二节 染色体变异 人工诱导多倍体－－－培育新品种 （多倍体育种） 低温处理 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 三倍体无子西瓜的培育过程概括： 一次加倍 两次杂交 产生四倍体母本 第一次产生3n的种子 第二次提供生长素，促进果实形成 4n母本所结出的是有子西瓜，含3n种子。 3n种子种下去后才长出三倍体植株。 三倍体植株在二倍体的花粉作用下结出无子西瓜。 偶数倍体：直接加倍。 奇数倍体：先加倍再与野生型杂交。 培育方式： 三倍体西瓜的雌蕊授以二倍体西瓜的花粉后子房能发育成西瓜，但其中的胚珠因没有正常的卵细胞而不能发育成种子。 无 5 胚乳中染色体组数 无 3 胚中染色体组数 3 4 种皮染色体组数 3 4 果皮染色体组数 三倍体植株上 四倍体植株上 果实位置 第二年所结果实 （三倍体西瓜） 第一年所结果实 果实类型 比较项目 无子西瓜(三倍体)——多倍体育种 无子西瓜与无籽番茄区别 无籽番茄——利用生长素促进果实发育的原理 在未授粉的雌蕊柱头上涂抹了一定浓度 生长素，使子房壁膨大为果实 果实的染色体及基因型与母本相同 不可遗传 利用三倍体植株在减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞因而没有种子。 可以遗传 香蕉的培育 　　香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉2n 有籽香蕉4n 加倍 配子 野生芭蕉2n 2n n 无籽香蕉3n 受精作用 × DD (滔氏麦草） 二粒小麦AABB 加倍 自然加倍 AA（一粒小麦） × BB (斯氏麦草） 普通小麦 人工诱导多倍体可以创造出自然界没有的物种 加倍 自然加倍 人工诱导八倍体小黑麦 ABD （AABBDDRR）异源八倍体小黑麦 (三倍体杂种，不育) 可育 AB （二倍体杂种，不育） AABBDD × RR (黑麦） ABDR (四倍体杂种，不育) 加倍 人工加倍 秋水仙素 （每一个字母代表一组染色体） 自然多倍体 受环境影响（如低温），正在分裂的细胞不能形成纺锤体，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，这种细胞继续进行有丝分裂，将来发育成多倍体植株。 5、“同源多倍体”与“异源多倍体” 同源多倍体：是同一物种经过加倍形成的多倍 体。如香蕉（三）和马铃薯（四）。 异源多倍体：指不同物种杂交产生的杂种后代 经过染色体加倍形成的多倍体。如 小麦（六）、八倍体小黑麦、燕麦、 棉、烟草、苹果、梨、樱桃、菊、水仙、郁金香等。 单倍体育种与多倍体育种的比较 缺点 优点 常用方法 原理 多倍体育种 单倍体育种 染色体变异 染色体变异 花药的离体培养获得单倍体，再用秋水仙素处理幼苗 秋水仙素处理正在萌发的种子或幼苗 明显缩短育种年限 器官大，提高了产量和营养成分 技术复杂,须与杂交育种配合 适用于植物，在动物方面难开展。多倍体植物生长周期延长，结实率降低 1.(染色体组的判断)下列是对a～h所示的细胞图中各含有几个染色体组的叙述,正确的是　(　　) 【通关题组】 A.细胞中含有一个染色体组的是图h B.细胞中含有两个染色体组的是图e、g C.细胞中含有三个染色体组的是图a、b D.细胞中含有四个染色体组的是图c、f C 【互动探究】 (1)h如果代表体细胞,具有该细胞的生物是几倍体? 提示:单倍体或二倍体。 (2)g如果代表体细胞,具有该细胞的生物是几倍体? 提示:单倍体。 2.(育种方法分析)如图所示,将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③做进一步处理。下列相关分析错误的是　(　　) A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 C.若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBd D.③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产 D 【互动探究】 (1)⑥和⑧植株是否属于同一物种? 提示:不属于。⑥属于二倍体,⑧属于三倍体。 (2)⑨幼苗发育为成熟的个体是否可育? 提示:不可育。⑨是由二倍体的花粉培育而来的,细胞内含有一个染色体组,高度不育。 1.如图细胞中含有的染色体组数目分别是　(　　) A.5个、4个 B.10个、8个 C.5个、2个 D.2.5个、2个 【加固训练】 A 2.(2014·南阳模拟)为获得果实较大的四倍体葡萄(4N=76),将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示,植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍,这种植株含有2N细胞和4N细胞,称为“嵌合体”