五数下第3单元8-13课时教学设计程序.doc

第八课时 课题：体积单位的进率 教学时间：3.24 教学内容：P47的内容，例3完成练习八 2、5、6、题。 教学目标： 1.在认识体积单位，知道体积单位与长度单位的联系和区别基础上，学习掌握体积单位间的进率与化聚方法。 2.学习计算重量的解答方法。 3培养学生认真审题的良好的习惯。 教学重点、难点： 1.体积单位的进率。 2.计算物体的重量。 教具:多媒体课件 教学过程: 一次备课 二次备课 一、复习检查： 1.计算体积用??????单位，常用的体积单位有哪些？　　 2.填空： 1厘米?? ? 1平方厘米? 1立方厘米?　　单位? ??? 　单位 ? ?????单位说一说：计算长度用 ???? 单位，计算面积用? ??? 单位，计算体积用 ????? 单位。1米=（?? ）分米，?? 1平方米=(??? )平方分米1分米=（?? ）厘米??? 1平方分米=（　　）平方厘米 二、新课：　　 1.体积单位之间的进率：　　 （1）棱长是１分米的正方体，体积是： １×１×１＝１立方分米。　　 想一想它的体积是多少立方厘米？ 棱长改用厘米作单位：体积是： 10×10×10=1000立方厘米　　 底面积是1平方分米，也就是100平方厘米， 利用体积的计算公式 100×10=1000立方厘米 通过刚才的计算你能告诉大家什么？ 1立方分米=1000立方厘米（2）根据上面的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？　　棱长是1米的正方体，体积是 １×１×１＝１立方米　　棱长改用分米作单位：体积是 10×10×10=1000立方分米 通过刚才的计算你能告诉大家什么？ 1立方米=1000立方分米 　（3）小结： 相邻的体积单位之间的进率是（1000）。 （4）练习： 5立方米=（??? ）立方分米 1.5立方米=(???? )立方分米 2400立方分米=(???? )立方米 12500立方厘米=(???? )立方分米  3.6立方分米=(???? )立方厘米 体积单位的进率的化聚。 1.一块正方体的钢板，棱长是20厘米，每立方分米的钢重8.9千克。这块钢重多少千克？ 20厘米=2分米? 2×2×2=8（立方分米）8.9×8=71.2(千克) 2.一块长方体的钢板,长2.5米,长1.6米,厚0.02米。它的体积是多少立方分米？ 每立方分米的钢重7.8千克。这块钢重多少千克？ 钢板的体积：2.5×1.6×0.02=0.08(立方米) 0.08立方米=80立方分米 钢板的质量(比重×体积=质量):? 7.8×80=624(千克) 答：这块钢板的体积是80立方分米，质量是624千克。 求物体的质量公式为：比重×体积=质量???? 注意前后单位是否统一。三、巩固练习： 　　 1.一根长方体钢材,长4.8米,横截面是一个边长5厘米的正方形。 每立方分米钢重7.8千克,这根钢材重多少千克?　　 2.一块长方体铁板重468千克,又知铁板长2米,宽1.5米,厚2厘米。 每立方分米的铁板重多少千克? 列方程解答。 四、作业。 五、板书设计： 体积单位间的进率 教学反思： 第九课时 课 题：体积单位间的进率 教学时间：3.25 教学内容：P47的内容，例4完成练习八 1、3、4、7题。 学习目标： 1、使学生在理解的基础上进一步巩固常用的体积单位间的进率和名数的改写。 2、培养学生的应用的意识。 3、培养学生认真审题的良好的习惯。 教学重点、难点： 1.体积单位的进率。 2.计算物体的重量。 教具:多媒体课件 教学过程： 一次备课 二次备课 一复习：填空 8m2=( )dm2 0.54 m2=( )dm2 3400cm2=( ) dm2 96 cm2=( ) dm2 580 dm2 =( ) m2 1.2 dm2=( )cm2 二、出示例4：一个牛奶包装箱，提问你观察到什么？ 问：包装箱上的尺寸：50×30×40指的什么？ 让学生独立完成，求出包装箱的体积是多少立方厘米。 如果要求包装箱的体积是多少立方分米或多少立方米怎样求？ 三、介绍《九章算术》中的关于求长方体的体积的论述，对学生进行爱国主义教育。 四、出示练习八第3题。让学生读题，独立思考。发现题目中给出的奥运心愿墙的长、宽和高的单位不统一，要先统一单位。让学生比较积木的棱长单位和墙的单位，讨论一下统一成哪个单位使计