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校园伤害事故的预防与处理 讲 稿 双塔区教师进修学校 王德辉 2009-10-11 第一章校园伤害事故概述 校园伤害事故的界定：是指因过失行为造成的与学校教育教学活动有关联的学生人身伤害事故 第一节 校园伤害事故的界定 校园伤害事故的内涵： 一是事故必须是发生在中小学生接受学校教育期间； 二是受害人为未成年在校受教育者； 三是行为人已经对受害者造成了伤害的结果； 四是伤害的结果与学校的教育教学活动有关联； 五是学校对伤害的发生如果有过错对此要承担部分或全部责任。 校园伤害事故的外延 学生的范围 校园伤害事故的范围 事故的种类 校园伤害事故的特征 主体的特定性 时间的特定性 地点的特定性 主观方面的特定性 第二节 校园伤害事故的类型 学校责任事故 学校责任事故，是指学校由于过错，违反教育法律法规及其有关规定，未对在校就读的未成年学生尽到教育、管理、保护的职责，造成校园伤害事故，学校应当承担事故的侵害赔偿责任。 校方有故意的校园伤害事故 因校方直接故意引发的校园伤害事故 直接故意，指行为人明知其行为会引发危害社会的结果，却希望这种结果发生的主观心理态度。（例：1999年吉林市某小学 教师苗某某制学生胡某右耳膜外伤性穿孔） 因校方间接故意引发的校园伤害事故 间接故意，是指行为人明知其行为会发生危害社会的结果，却放任这种结果发生的主观心理态度。（例：1999年湖北省宜昌市采花乡宋家和中心小学 围墙倒塌事故 死亡4人 重伤3人轻伤16人 轻微伤14人） 校方有过失的校园伤害事故 在校方有过错的校园伤害事故中，校方的过错以“过失”居多，而较少“故意”。 因校舍或学校附属设施安全隐患引发的伤害事故； 因教育教学设施安全隐患引发的伤害事故； 因学校对楼道、照明、取暖等设施管理过失引发的伤害事故； 因教师课堂管理过失引发的伤害事故； 因学校在课间等学生自由活动时间管理过失引发的伤害事故； 因学校对组织大型活动或户外活动管理过失引发的伤害事故； 因学校门卫安全、医疗卫生、食堂卫生等管理过失引发的伤害事故； 学生及其监护人责任事故 学生及其监护人责任事故，是指校园伤害事故的发生，学校没有过错，而是由于学生自己的过失或过错，或者是由于其监护人没有尽到监护责任而造成的伤害，应当由自己承担法律责任的事故。 1）、互相斗殴 伤亡； 2）、自尊心强 自杀； 3）、患有特殊疾病； 4)、安全意识不强，防范能力差； 第三责任人事故 第三责任人事故，是指校园伤害事故的发生，既不是由于学校的过错，也不是由于受害者自身的过错行为所引起，应当由第三人承担法律责任的事故。 其特点是加害人是学校以外的第三人，该第三人可以是学校内的其他未成年学生、教师，也可以为学校外的其他人。该类案件最为普遍。 该类案件，已于第一类引起混淆的是学校的教师不是因为教育、管理、保护学生而对学生造成伤害的情形。（教师与学生课间踢球 踢伤学生行为） 受害人和第三人存在共同过错的责任事故（混合过错） 此类事故所占比重较大，受害人与第三人应当根据过错大小，各自承担相应的法律责任。 第三节 校园伤害事故原因分析 学校原因 （一）、学校相关制度不严、管理不力。 首先是人员进出学校校门的登记制度不健全，一方面校外的犯罪分子很容易混进学校，另一方面一些学生在上课期间私自离校外出甚至逃学无人管理。 其次，学校的饮食卫生管理混乱，卫生条件差，学校提供给学生的食品、饮用品等不和国家规定的卫生标准，容易引发大面积学生食物中毒事件。 此外，学校交通管理混乱，进入学校车辆太多，而且不按照规定线路和规定的速度行驶，容易引发事故。 （二）、学校校舍、设备陈旧老化或设计不符合安全要求 学校校舍、宿舍、厕所、食堂等存在质量问题是引发校园伤害事故的有一个重要原因。（例：江西某小学厕所倒塌事件） 设备陈旧老化，又未能及时修复、拆除，这也是校园伤害事故的隐患。 学校用于接送学生的自用车辆或租用经营型车辆，未经有关部门安全技术检测，存在安全隐患。（例：深圳某幼儿园中巴车 碾过38人 19人死亡 19人伤 深圳件事以来最严重的交通事故） （三）、教育教学活动中安全保护措施不力 体育课、课间活动一级学校组织的校外活动，常常因保护措施不利而引发事故。（例：某镇中心小学 投掷标枪 化学实验课，烧伤、灼伤、有害气体中毒事件） 教职工原因 （一）、学校教职工玩忽职守，工作责任心不强。（例：陕西某县城关小学 拥挤踩踏特大伤亡事故 28人亡 59人伤） （二）、教师体罚或变相体罚学生。 体发育变相体罚所造成的校园伤害事故在校园伤害事故中占有相当的比重。 （三）、教职工职业道德素质差、品行不良。 一些教师在管教、训斥学学生时，采取了违反教育法律法规的措施，也会导致学生发生过激行为。 甚至还有个别教师师德败坏，蓄意伤害学生身心健康(例：甘肃的禽兽