九年级物理下册“三为主”课堂导学案：20.3电磁铁电磁继电器.docVIP

课题：20.3电磁铁 电磁继电器 编号9w03 学习目标： 1.知道什么是电磁铁，体会探究电磁铁磁性强弱的因素，了解电磁铁的应用。 2.了解电磁继电器结构、作用、原理及应用。 学习过程 一、自主学习 1.什么叫电磁铁? 电磁铁结构包括哪些? 2.猜一猜电磁铁磁性强弱因素电磁铁磁性强弱电磁铁有广泛的应用，（2）电磁继电器就是利用________来控制工作电路的一种开关，它所在的电路分为：控制电路和工作电路两部分，如图当低压U1控制电路的开关闭合时，电磁铁中就有电流通过，电磁铁就具有 ，吸引 ，使 电路闭合，电动机就工作了。把低压U1控制电路的开关断开时，电磁铁中就 电流通过，电磁铁 磁性，工作电路 ，电动机就不工作了。 （3）电磁继电器的优点 电磁铁与磁铁相比有很多优点：它磁性的有无可以由________ 来控制，磁性的强弱可以由 来控制，磁极的方向可以由 来控制。 二、合作探究 知识点一：电磁铁 1.电磁铁的线圈中插入铁芯的目的什么？ 知识点二：探究电磁铁的磁性强弱 2.课前或课堂制作电磁铁比赛（各个小组分别制作匝数不同的电磁铁，看一看哪一个小组的电磁铁制作的即美观又实用） 3.如何设计电路才能探究电磁铁设的磁性强弱与电流大小和线圈匝数的关系？画电路图，说说你的方法？ 知识点三：电磁继电器 4.下图是一种水位自动报警器的原理图，水位没有达到金属块A时，绿灯亮；水位达到金属A时红灯亮。说说它的工作原理（纯净的水不导电，但一般的水都导电） 三、达标检测 1.电磁铁与磁铁相比有很多优点：它磁性的有无可以由________ 来控制，磁性的强弱可以由 来控制，磁极的方向可以由 来控制。 2.小明同学在 “制作研究电磁铁”的过程中，使用两个相同铁钉绕制成如下左图中的电磁铁进行实验，下列说法正确的是（ ） A.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强； B.A线圈的匝数多，通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流； C.要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动； D.若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥。 3.如下右图是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，控制电路被接通， 有电流通过，就具有了 ，能够吸引 ，从而使 电路接通，电铃就响起来了。 四、盘点提升： 通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？ 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错