二年级上册语文第八单元教学设计(表格式)总结.docVIP

第八单元计划 二年级 教材分析 本单元是精读课文单元。 《水乡歌》是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。《云房子》是一篇童话故事，它描绘了雨后天空的美丽景象，使人感受到自然界的美好与和谐，流露了对美好大自然的热爱之情，告诉我们一定要保护环境。《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，抒发了对大自然的热爱之情。 单元教学目标 1、学会本单元中的生字、生词。认识在课文中的新部首。结合上下文理解有生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读并背诵课文。 3、体会文中所体现的思想感情。 教学重点 1、学会本单元中的生字、生词。 2、能正确、流利、有感情的朗读并背诵课文。 教学难点 通过朗读，理解课文的思想感情。 提高教学质量的措施 从分利用多媒体可见来让学生有身临其境之感。教学过程中，引导学生学会表演，指导学生补充事情发生的原因。 课时分配 水乡歌 2课时 云房子 2课时 夕阳真美 2课时 练 习 8 2课时 课题 课文21 水乡歌 课时 2 课 型 授 新 课 主备 教师 教学资源 ? 课堂演示、ppt 选用 教材 苏教版 教学目标 教学重 教学难点 教法与学法简述 讲解、对比分析法 教 学 个案及拓展 教学思路及教学过程 第一课时 一、创设情境导入新课 1、教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。此时此刻，让我们一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！ 2、（播放舒缓的背景音乐）：大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着青山，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。 二、初读课文整体感知 1、过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！请大家看老师写课题。板书课题——读好课题。 这是一首献给水乡的歌，想听吗？ 2、教师范读课文 3、学生自读课文。要求：读准字音，读通诗句。 4、同桌互读，相互评价、纠正。 5、指名读，相机指导。随机出示小卡片，如：清波、飘满、装满、咱、新生活。 三、自读自悟朗读交流 1、自读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？ 2、全班交流：①水多、船多、歌多。（此处教师板书）②你是怎么体会到的？指名说说，并进行朗读指导。 四、学习生字培养习惯 1、示：“连、飘、荡、装、船”五个生字。 （1）指名认读——开火车读 （2）“我当小老师” （我教大家学“x”字，分析字形，口头组词或随机认字开花。） （3）连：连忙 连接 飘：飘荡 飘扬 轻飘飘 飘洋过海 荡：荡秋千 装：时装 装扮 不懂装懂 船：渔船 2、指导书写： （1）指名上黑板在田字格中书写，其余在书上描红 （2）评议黑板上小朋友写的字。（在这一主动评价的过程中，使学生明白怎样把字写漂亮，写美观。） （3）完成作业：写习字册 第二课时 一、谈话导入 1、小朋友，上一课我们一起欣赏了水乡的美好风光，今天让我们再一起走入水乡，唱一唱优美的——《水乡歌》——齐读课题 2、播放放课件，边欣赏水乡美景，边听课文范读。 3、小朋友，水乡美吗？打开书本，自己再读读课文，你会觉得水乡更美的。 二、再读课文 1、学生自读课文——把你认为美的地方多读几遍。 2、交流：你觉得水乡美在哪儿？ 学生回答，相机完成板书。是呀，水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多” 3、水乡绿水清波、白帆如云，多美呀！绿水环绕着青山，身处其境，犹如进入了人间仙境。让我们再来仔细欣赏一下吧。 4、（点课件：千条渠，万条河，池塘一个连一个）师述：看，这里千条渠，万条河，池塘一个连一个，水真多啊！谁想来读？ （示：处处绿水荡清波）：是啊，这里是池塘，那里是池塘，踮起脚尖儿，你会发现，池塘里的水真绿啊！——指名读 师生合作读：师读第一句，生读2、3句 师叙述：水乡不仅水多，船也多，看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。请小朋友自己读读这一小节，边读边在脑海里放电影，看谁的电影放得最美。 交流：刚才在脑海里放的什么电影？ 引读：白帆片片像…… 指名读——齐读 师述：水乡船很多，船上的人们不由得唱起了动听的渔歌，让我们一起来听听水乡的歌。（师放音乐，生闭上眼）张开小眼，跟着音乐，读读这一小节。 4、水乡这么美，水乡歌更美，这么美的课文，读它是一种享受，谁愿意来享受这种读书的快乐呢？——指名生读——让我们再来唱唱这首优美的水乡歌。——齐读。 三、课外拓展