小公鸡借耳朵解析.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 用形近字比较学习词语 语言知识强化训练 作为量词，“副”用于成对、成套的东西，“幅”用于字画或布、绒、呢、画之类的东西。 例：一副兵乓球 一副牌 一幅地图 练习：填写量词 一（副）眼镜 一（幅）窗帘 一（副）耳环 一（幅）画 一（幅）彩旗 一（副）手套 一（副）牌 一（幅）被面 副——幅 替换法学习句型 （1） 把……给 把你的耳朵借给我吧！ 把你的本子送给他吧！ 把你的钱还给你吧！ （2）要是……就 要是没有耳朵，我就会撞到墙上。 要是老师不同意，你们就别去了。 语言知识强化训练 量词填空 一（副）眼镜 一（只）耳朵 一（只）公鸡 一 （棵）树 语言知识强化训练 巩固练习 用指定的词语完成句子： （1）我的眼镜近视了， 。（配） （2）这次考得很不好， 。（伤心）（3）车开得太快， 。（碰） （4） ，他终于同意了。（要求） （5）请再等一会儿， 。（散发） 语言知识强化训练 作业 1.用所学词语造句。 2.模仿造句。（书上的练习三） 语言知识强化训练 话题交际 话题交际 话题：人体器官的作用 小组讨论人体器官，例如眼睛、鼻子、耳朵、嘴等的作用，然后派代表汇报讨论情况。 设计真实情景，结合实际交际 情景1：如果你是小公鸡，你要对小动物们说些什么。 话题交际 真实交际 情景2: 说说猫、兔、蝙蝠、狗这些小动物的本领。 情景3: 举例说明人体的各种器官的作用：眼、鼻、口、手、脚等。 话题交际 写作练习 小公鸡去向小狗借耳朵，怎么样借的？小狗同意了吗？ 你把小公鸡向小狗借耳朵的过程写一下。 话题交际 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 小学《汉语》 四年级上册 供维吾尔族学生使用 1、 2、 3、 4、 第十课 小公鸡借耳朵 课文一 小公鸡借耳朵 语言知识、强化训练 话题交际 课文二 谁的本领大 课文一 第一课时 耳朵 课文导入 课文一 第一课时 1.观察动物的耳朵 。 要求：学生观察，思考它们的耳朵的作用。 2.学生讨论、汇报这些动物的耳朵的作用；设想，如果没有耳朵，这些动物会怎么样？ 小 公 鸡 借 耳 朵 1.小公鸡为什么要借耳朵？ 2.老山羊为什么不给小公鸡配眼镜？ 3.小公鸡为什么找小花猫借耳朵？小花猫为什么不借给它？ 4.小灰兔为什么也不借耳朵了呢？ 5.小蝙蝠把耳朵借给小公鸡了么？为什么？ 6.小公鸡最后去找小狗借耳朵，它能成功么？ 为什么？ 带着问题，阅读理解课文 课文一 第一课时 在小组中，带着以下问题阅读理解课文，讨论探求问题答案。 抢答问题 课文一 第一课时 1.小公鸡先找谁借耳朵？ 2.小花猫的耳朵有什么作用？ 3.小灰兔的耳朵又有什么作用？ 4.小蝙蝠为什么不借耳朵？ 5.小狗可能借耳朵吗？为什么？ 以小组为单位抢答，答对的小组计分。 朗读课文 课文一 第一课时 1.听录音，跟读课文。 2.自读课文。 3.抽读课文。 作业 课文一 第一课时 1.有感情、流利地朗读课文。 2.用一句话写出为什么小动物们都不给小公鸡借耳朵。 再谈耳朵 课文一 第二课时 思考：动物的耳朵各有什么作用？ 深入学习课文 课文一 第二课时 在小组中，带着以下问题阅读理解课文，讨论探求问题答案。 1.小动物都不肯借耳朵，说明了什么问题？ 2.小公鸡不借耳朵能不能戴上眼镜呢？ 3.这篇文章介绍动物耳朵的作用，它用了什么方法？你喜欢这样的介绍吗？ 抢答问题 课文一 第二课时 1.小公鸡为什么要配眼镜？ 2.小公鸡为什么要借耳朵？ 3.文章的最后一句话“如果小公鸡不借 耳朵，能不能戴上眼镜呢？”这句话 告诉我们耳朵还具有什么作用？ 以小组为单位抢答，答对的小组计分。 整体感知全文 课文一 第二课时 找出文中描写动物耳朵作用的句子。 3.要是没有耳朵，我就会撞到墙上，碰到树上。 2.天热时，我把耳朵竖起来，将身上的热散发出去；天冷时，我把耳朵贴在背上，用来保暖。 1.我的耳朵可以随着声音转动，辨明老鼠在什么地方。 课文结构分析 课文一 第二课时 1、小公鸡去配眼镜，老山羊说没有耳朵没法戴眼