高效阅读专题培训讲座(62页)研究报告.ppt

总课题组执行组长 郝少林 2006年11月18日 我们交流的主要内容 阅读教学现状 了解高效阅读 体验高效阅读 训练课型模式 学习训练总结 中小学生阅读现状 每学期能读几本课外书？ 学生会读书吗？ 您的理由？ 阅读能力评价的几个概念 阅读速度=文章的字数/阅读所用时间 单位：字/分钟 （标志：读完了吗？） 阅读效率=阅读速度*测试得分的百分比 单位：字/分钟 （标志：读懂了吗？） 中小学生阅读现状调查 阅读速度不快，阅读效率不高，阅读总量不足 大多数学生达不到课程标准的要求 阅读兴趣不浓，缺少阅读时间，不良阅读习惯 中外学生的阅读时间对比、 “浅阅读”等快餐文化 缺少系统训练，能力形成缓慢，能力评价模糊 实例： 北京市素质教育调查（抽检五、八年级阅读测试） 全国高考语文平均成绩为总分的50% 阅读效率摸底测试 熟悉阅读速度和阅读效率计算公式 先拿到材料的，不要翻看，待听到“开始”阅读的命令后，开始阅读。 阅读后举手示意，并记下自己所用的时间。要求一次性阅读，记下时间后不能重复阅读。计算出自己的阅读速度。 交阅读材料，然后闭目回忆文章内容。 统一发放测试卷，答题时间五分钟。 阅读水平摸底测试 你想了解自己的阅读水平吗 阅读