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网络环境下小学德育工作的教育研究 在互联网蓬勃发展的同时，我们不能无视已经在青少年身上发生的一系列网络社会问题。这些问题已经引发和正在引发出社会、家庭、学校诸多的焦虑，一些家长和教师甚至提出网络是罪魁祸首论调，认为是网络毒害了青少年，使他们无心向学。确实网络在带来方便的同时其弊端也日渐显露。网络给学校德育工作带来的弊端和挑战 首先，网络无所不有，其中不健康的信息也是无孔不入地在毒害青少年那稚嫩的心灵，部分老师和家长也将之称为“电子海洛因”。目前来势汹汹的是网上色情浪潮，给青少年带来极大的危害，甚至有人因此而走上犯罪道路。据有关专家调查，网络上非学术性信息中47%与色情有关，每天约有二万多张甚至更多的色情照片进入互联网，接触过网上黄色信息的表少年90%以上有性犯罪行为或动机。于是家长和学校甚至政府部门开始限制学生上网，禁止校园周边再有网吧。 其次，冲击人们的责任感。网络上的行为是隐蔽的，每个人在网络上的存在都是虚拟的数字化的，以符号形式出现的，网民在网络上的身份、年龄、性别等都可以是虚拟的，人与人的交往也表现为符号与符号的互动，上网的人都没有“他人在场”的压力。既然是虚拟的，无他人在场，网络中的我可以不是现实生活中的我，在网络中我可以任意行事，去做现实生活中不可能实现的事，而不会受到周围环境的制约，有时甚至是法律的制约，这些都极大地冲击了人们的责任感。使一些学生表现为