2014四川省高考理科数学空间几何阅卷报告.docVIP

2014四川省高考理科18题数学空间几何阅卷分析 一、试题评价 2014全国普通高考统一考试四川理科空间几何试题紧扣《数学课程标准》和《普通高等学校招生全国统一考试四川考试说明》，立足考纲、 立足基础，回归教材，充分体现考试大纲关于空间几何高考各层级要求。从考试的内容上来看，所涉及的知识点比较多，知识面较广，以简单空间图形的三视图为基础，考查空间线面垂直的判定和性质，空间面面夹角的计算等基础知识；从命题形式而言，试题打破四川近几年空间几何传统的命题形式，将三视图和空间基本关系以及空间角有效的结合，既覆盖了知识点，又有利于考查考生的空间想象能力、逻辑推理论证能力和运算求解能力；从试题的表达形式（尤其是图形语言）而言，考生在解决该题目时，可以从不同的角度入手，解题方法比较广泛，不但可以从传统的几何角度入手（传统几何解题方法也不单一），也可以从向量的角度入手，这样可以使不同层次的学生都能够比较容易的入手，从而使得绝大部分考生都能够得到较高比例的分值。因此，该试题在高考试卷中具有较好的基础呈现性，有利于检验课程改革，有利于指导中学数学教学，有利于高校选拔考试。 二、优秀解题方法展示 在阅卷的过程中，我们发现考生解题方法呈现多样性，既有传统的几何方法，又有以向量为工具的解析法，同时还有纯粹的向量方法，当然几何法也呈现多样性。其中考生采用的主要方法在第一小问中以几何或向量法为主，第二问考生多采