【金版学案】2015-2016学年高二人教版语文选修中国古代诗歌散文课件：第5单元 六国论 .pptVIP

第五单元　 散而不乱 气脉中贯 六国论 赏析 示例 ?作家名片 苏洵(1009—1066)，字明允，自号老泉，眉州眉山(今四川眉山)人，北宋著名散文家。苏洵主张“言必中当世之过”，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。有《嘉祐集》传世。 ?背景探秘 作者所处的宋王朝，对内专制集权，对外卑躬屈膝，内忧外患，始终不绝。自宋朝开始到苏洵去世的106年间，契丹与西夏大规模侵扰竟达60多次，其间各方息兵之际，正是宋王朝割地赔款之时。外境沉重的负担与官僚地主的大肆搜刮，全落在百姓头上。阶级矛盾和民族矛盾互相交织，国难当头。苏洵正是基于这样的现实，撰写此文讽喻宋王朝统治者。 ?小贴士 论 论是一种论文文体，按《韵术》：“论者，议也。”《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末做议论，以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。如《六国论》《过秦论》等。” ?启迪智慧 1．本文的中心论点和分论点各是什么？ 提示：本文的中心论点就是文章开头的第一句话：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”。第二个分论点是“不赂者以赂者丧”。 2．举例说明第一段在论证上的严密性？ 提示：第一段的逻辑性是非常严密的。作者开篇亮出观点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”开宗明义，直截了当，使读者一眼就抓住了论题的中心。然后，作者解释论点：“赂秦而力亏，破灭之道也。”这就指出了贿赂的危害，言简意赅，要言不烦。再后，作者设问：“六国互丧，率赂秦耶？”答曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”这就使得文章逻辑严密，无懈可击。最后一句总结全段：“故曰弊在赂秦也。”这一段起到了“纲”的作用，后面的第二、第三段实际上是围绕第一段展开的。 3．第三段是从哪个方面论证六国破灭原因的？齐国和燕、赵两国为什么灭亡？ 提示：第三段从第二个方面即“不赂者以赂者丧”的角度论证六国破灭的原因。齐国灭亡的原因是：“与嬴而不助五国也”；燕、赵两国灭亡的具体原因是其自身的错误，即燕“以荆卿为计”，赵“用武而不终”。但其根本原因是“燕赵处秦革灭殆尽之际”，孤立无援。 4．如果将第四段末句改为“为国者无使为积威之所劫，可有慎哉”，并删去第五段，文章也是完整的。这样做好不好？ 提示：不好。六国灭亡的原因各不相同，而以地赂秦者不过三国，作者巧妙地提出“不赂者以赂者丧”这一论断，把灭亡的原因集中到“弊在赂秦”这一中心论点上。至于为什么要“赂秦”，作者最后才说出：“为秦人积威之所劫。”此乃“立片言以居要，乃一篇之警策”。作者这样来论述问题有极强的针对性，因为北宋正是为辽、西夏“积威之所劫”而年年纳币。如果删去“以天下之大，下而从六国破亡之故事”，就看不出这一点了，这是违背作者的创作意图的。 从布局上看，本文是从论史逐步转向论策的。因此从第三段开始，先肯定燕、赵的“远略”，接着又批评了他们的错策。循此继进，作者又为六国设想出总体的战略：第一步，不赂秦，不附于秦，不派刺客，不杀良将；第二步，“以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向”。这样的设想是为下文“不赂而胜之”一语作铺垫的。这个总体的战略设想也是针对北宋朝廷说的。如果删去第五段话，上面这些话就变得无的放矢了。 5．举例说明本文在语言上的生动性。 提示：本文的语言生动有力。议论性的句子简洁有力，叙述性的句子生动感人。比如：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。”这些叙述语言本身带有主观感情，还有描述的特点。作者还运用引用、对比、比喻等手法，使语言灵活多样，增强了表达效果。本文的句式也整饬有度，四字句占了一定比例，读起来铿锵有力，掷地有声，富有节奏感。 ?画龙点睛