【金版学案】2015-2016学年高二数学人教A版选修2-1课件：1.1.1　命　题 .pptVIP

1．1.1　命　题 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 1．理解命题的概念，掌握命题的构成． 2．能判断命题的真假． 3．能够把命题化为“若p，则q”的形式． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 研 题 型 学 习 法 题型一 命题的概念 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 例1　下列语句： ①垂直于同一条直线的两条直线平行吗？ ②一个数的算术平方根一定是非负数； ③x，y都是无理数，则x＋y是无理数； ④x＋y＞0； ⑤若直线l不在平面α内，则直线l与平面α平行．其中是命题的是________(填序号)． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律方法：判断一个语句是否是命题的步骤： 第一步：语句格式是否为陈述句，只有陈述句才有可能是命题，而疑问句、祈使句、感叹句等都不是命题． 第二步：该语句能否判断真假，语句叙述的内容是否与客观实际相符，是否符合已学过的公理、定理，内容应是明确的，不能模棱两可． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 1．判断下列语句是否为命题． (1)若a⊥b，则a·b＝0； (2)是无限循环小数； (3)三角形的三条中线交于一点； (4)x2－4x＋4≥0(x∈R)； (5)非典型肺炎是怎样传播的？ 答案：(1)是　(2)是　(3)是　(4)是　(5)不是 题型二 真假命题的判断 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 　例2 已知a、b是两个实数，试判断下列命题的真假： (1)如果a、b是正实数且a2＞b2，那么a＞b； (2)如果a、b是负实数且a2＞b2，那么a＞b； (3)如果a、b是任意实数且a2＞b2，那么a＞b. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 解析：(1)∵a2＞b2，∴a2－b2＝(a－b)(a＋b)＞0. 又∵a＞0，b＞0，∴a＋b＞0. 因此，a－b＞0，即a＞b.于是，命题(1)是真命题． (2)取a＝－5，b＝－2，有a2＞b2，但a＜b.于是，命题(2)是假命题． (3)取a＝－3，b＝2，有a2＞b2，但a＜b.于是，命题(3)是假命题． 规律方法：判断命题真假的策略： (1)要判断一个命题是真命题，一般要有严格的证明或有事实依据，比如根据已学过的定义、公理、定理证明或根据已知的正确结论推证； (2)要判断一个命题是假命题，只要举一个反例即可． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 2．判断下列语句中哪些是命题，是真命题还是假命题． (1)一个等比数列的公比大于1时，该数列一定为递增数列； (2)求证：若x∈R，方程x2－x＋2＝0无实根； (3)垂直于同一条直线的两条直线必平行吗？ (4)当x＝4时，2x＋1＞0. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 解析：(1)是命题，因为当等比数列的首项a10，公比q1时，该数列为递减数列，所以是一个假命题． (2)不是命题，它是祈使句． (3)不是命题，它是一个疑问句，没有作出判断． (4)是命题，能判断真假，它是一个真命题． 题型三 命题的结构 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 例3　把下列命题写成“若p，则q”的形式，并判断命题的真假． (1)正n边形(n≥3)的n个内角全相等； (2)菱形的对角线相等且互相平分． 解析：(1)此命题可改写为：“若一个多边形是正n边形，则这个正n边形的n个内角全相等”．此命题是真命题． (2)命题“菱形的对角线相等且互相平分”，改写为：“若一个四边形是菱形，则它的对角线相等且互相平分”．此为假命题． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律方法：数学中，“若p，则q”这种形式是命题的结构形式，这里p叫做命题的条件，q叫做命题的结论．但有一些命题虽然表面上不是“若p，则q”的形式，但是把它的表述作适当改变，也可以写成“若p，则q”的形式．解决这类题目的关键是找准命题的条件和结论，对于个别问题还要注意大前提的写法．若条件和结论比较隐含，要补充完整． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 3．把下列命题写成“若p，则q”的形式，并判断其真假． (1)已知x，y为正整数，当y＝x＋1时，y＝3，x＝2； (2)末位数字是0或5的整数，能被5整除； (3)当m＞时，mx2－x＋1＝0无实根． 解析：(1)此命题可改写为