【金版学案】2015-2016高中语文人教版必修1 7. 纪念刘和珍君 课件 .pptVIP

第三单元　 荆轲刺秦王 7. 记念刘和珍君 写法 领悟 写法归纳 (1)选取有意义的小事来表现人物性格。 (2)善于抓取细节来抒发感慨。如反复强调刘和珍“微笑着”“态度很温和”。 (3)运用人物的肖像描写。 (4)运用反衬手法。如用刘和珍的善良可爱反衬反动派的凶残和反动文人的下劣。 (5)记叙、议论、抒情等多种表达方式综合运用，思想深刻，感情强烈。 写法精讲 反　　复 本文语言的一大特点，就是大量运用了反复的修辞手法。 反复是为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子的一种修辞手法。反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够增强节奏感，增强语气和语势。比如：①文中三次强调“写一点东西”的“必要”。这个反复手法强调了写作此文的重要性。 ②文中第三部分两次出现对刘和珍的描写：“但她却常常微笑着，态度很温和”，“也还是始终微笑着，态度很温和”。作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”，有两个目的：一是表明对年轻美丽的生命消殒的无比痛惜；二是揭露执政府的残暴和流言家的无耻。 反复按语句的连续与否可分为： (1)连续反复。连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。 (2)间隔反复。同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。 按反复的对象可分为： (1)词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。例如文中：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。 (2)词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。例如：“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。”(铁凝《哦，香雪》)这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。又如：契诃夫在《装在套子里的人》中，先后让别里科夫四次说出“千万别闹出什么乱子”，这种口头禅式的反复重复，突出了别里科夫顽固与保守的性格，塑造出一个栩栩如生的沙俄爪牙与帮凶形象。 (3)语段反复。在诗歌和小说中最为常见。鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映出鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。 素材应用 课内素材 走近鲁迅，我们会慢慢理解：他的家族是怎样从小康堕入困顿的；了解他的亲情和爱情。 走近鲁迅，我们看到了：先生是一个多么勤奋刻苦的求学者。 走近鲁迅，我们受到有益的教育：他对恩师有着怎样的感恩和怀念。 走近鲁迅，我们的眼睛为之一亮：原来鲁迅先生是如此生动、如此丰富、如此多面的普通人。 走近鲁迅，我们的眼睛为之一亮：原来鲁迅先生是如此生动、如此丰富、如此多面的普通人。 走近鲁迅，我们从他的交际中真切地感受到：他的确是一位爱憎分明的文学大师。 走近鲁迅，我们会再一次拜读先生的作品，重新感受其作品的博大精深。 走近鲁迅，我们就走进了一个精神和文化的殿堂。 精彩应用 我有一双隐形的翅膀 春天因为披上柳绿桃红，而芳香四溢，生机勃勃；天空因为蓝天白云的交相辉映，而明媚无限，晴空万里；我，因为有一双隐形的翅膀，在蓝天下，在大地上，才可以自由自在地飞翔。 我有一双隐形的翅膀，它伴我走过十几年的风风雨雨，它带我走向精神的殿堂。从《诗经》中的“所谓伊人，在水一方”到《将进酒》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，再到《自嘲》中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。它带着我从古游到今，从无知到有知，从懵懂到知事。这双隐形的翅膀一直在带领我飞翔，指引我奋斗，让我的人生愈发精彩。 我有一双隐形的翅膀，当我跌倒时，它拍打着坚强的羽翼，把我从困难中拉出来，给我坚强与勇敢，给我再次高飞的勇气。当我沮丧时，耳边仿佛响起翅膀拍打的声音，犹如那首歌中的唱词“每一次都在孤单徘徊中坚强，每一次就算是很受伤也不闪泪光”那样给我鼓励。每当此时，我好像一个天真的小孩，在它的抚慰下，忘却伤痛。不知从何时起，我好像已离不开它了，离不开它的陪伴，离不开它的鼓励，也离不开它的指引。 我有一双隐形的翅膀，在它的指引下，我渐渐长大，我渐渐读懂了生活给予我的许多考验，我渐渐爱上了读书。虽然我没有张良那份“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的自信，也没有苏轼那种“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的自得，但我有无形的力量给予我坚强，给予我动力。 我有一双隐形的翅膀