七年级语文下册 5《赵普》文言文比较阅读训练 苏教版.docVIP

《赵普》文言文比较阅读训练 (一)阅读下面两段文言文，完成1～4题。(12分) 【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。(《宋史·赵普传》) 【乙】初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》) 1.解释加点的词语。(4分) (1)太祖常劝以读书 ( ) (2)手不释卷 ( ) (3)阖户 ( ) (4)既薨 ( ) 2.根据上下文判断，对《孙权劝学》一文中相关词语的解释有误的一项是(2分)( ) A.治经:研究儒家经典。 B.当涂:当道，当权。 C.涉猎:粗略地阅读。 D.更:更加。 3.翻译下列句子。(4分) (1)及次日临政，处决如流。 译文:_______________________________________________________________ (2)士别三日，即更刮目相待。 译文:_______________________________________________________________ 4.仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。(要求至少列举2个方面)(2分) 答:_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 1.(1)用 (2)放下 (3)关上 (4)已经 2.选D。更:重新。 3.(1)到了第二天办理政务时，处理决断很快。 (2)有志之士分开多日，就应该用新的眼光来看待。 4.示例:两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥；两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高。 附【乙】【译文】 当初，孙权对大将吕蒙说:“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务太多为借口推辞。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是粗略地阅读，让你了解历史罢了。你说你事情多，怎么能比得上我多呢？我经常读书，认为读书有很大的好处。”吕蒙从此就开始学习。后来鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，鲁肃大吃一惊，说:“你现在的才干和谋略，已经不再是以前那个在吴县时的阿蒙了！”吕蒙说:“有志之士分开多日，就应该用新的眼光来看待，长兄认清事物太晚了！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后分别。 阅读短文甲乙两文，完成1－3题。（12分） 【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之屠乃奔倚其下用现代汉语翻译句子。（分） 普颜色不变，跪而拾之以归。太祖怒甚，起，普亦随之。 研读甲、乙两段文字，回答问题。（4分） 请分别概括两段文字的内容。两段文字，表现了赵普怎样的性格？赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。甲：赵普坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。12分） 【甲】：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 【乙】：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之，普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！” 1．解释下面句子中加点的字