1.高等教育学之一(高等教育学：问题与原理).ppt

* 我国的教育方针 教育方针在不同的历史时期有不同的表述：1912…1927…1934…1950… 1957…1958… 1981…1990…1993…1995…2002……（P46-47） 当前我国的教育方针核心内容就是要培养德智体全面发展的社会主义建设人才，它为我国教育发展指明了方向。 我国的高等教育方针 《中华人民共和国高等教育法》第一章第四条重申高等教育必须贯彻国家的教育方针。也就是说，高等教育方针与教育方针是一致的。 新中国教育方针的不同表述 1950年教育部曾提出“为工农服务，为生产建设服务”的教育方针。 1951年3月，在第一次全国中等教育工作会议上提出：普通中学的宗旨和教育目标是“使青年一代在智育、德育、体育、美育各方面获得全面发展，使之成为新民主主义自觉的积极的成员”。第一次提出德、智、体、美全面发展。 1952年3月中央教育部颁布的《中学暂行规程（草案）》规定：中学的教育目的是使青年一代的“身心获得全面发展”。 1954年4月政务院发布的《关于改进和发展中学教育的指示》中明确规定：“中学教育目的，是以社会主义思想教育学生，培养他们成为社会主义全面发展的成员” 1957年，毛泽东在《解决人民内部矛盾》中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到全面发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者”。1958年中共中央、国务院《关于教育工作的指示》重申：“教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者” 1981年中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对我国的教育方针的表述： “坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动和体力劳动相结合”。1981年11月五届人大四次会议《政府工作报告》表述：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和又红又专的人才，坚持脑力劳动与体力劳动相结合。 1982年《中华人民共和国宪法》规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。 1980，邓小平给《中国少年报》题词：“希望全国小朋友，立志做有理想、有道德、有文化、有体力的人”；1983年4月，在会见印共（马列）的时候讲道：“建设社会主义精神文明最根本的是要使广大人民有共产主义理想，有道德，有文化，守纪律”；1989年11月，他为少先队建队40周年题词：“培养有理想，有道德，有文化，有纪律的无产阶级革命事业接班人”。习惯上称“四有”新人。 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“教育要为社会主义现代化建设培养各级各类人才，包括经济、科技和文教卫生、党政军各方面专业人才，也包括工业、农业、商业各行各业的劳动者”，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。 1986年《中华人民共和国义务教育法》把我国的教育目的表述为“使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。 1990年《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》提出我国教育目的是“培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。 1993年《中国教育改革和发展纲要》重申了“培养德、智、体等全面发展的建设者和接班人”这一教育目的，并提出“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才”。同年颁布的《中华人民共和国教师法》强调教师的使命是“教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人”。 1995年《中华人民共和国教育法》对我国教育的目的做了科学的全面的表述：“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 1999年6 月，中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》赋予教育目的以新的内容：“以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。 2001年5月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》都强化素质教育的宗旨，进一步强调“培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这一教育目的。 2002年11月党的十六大又明确指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 2004年2 月中共中央国务院办法的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对教育目的