海洋学第一章 绪论.ppt

海 洋 学 单丹丹 石油工程学院 第一章 绪论 第一节 地球科学体系 概念：以人类之家——地球为研究对象的科学体系。 分支和组成：从不同角度对地球内外不同圈层和范围进行研究而形成的各个学科。 涵盖的各个学科：地理学、地质学、大气科学、海洋科学、水文科学、固体地球物理学、环境科学和测绘学。 1.1 地理学 定义：研究地球表面自然现象、人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科。 广义地球表面：上自大气圈对流层顶部，下至岩石圈沉积岩层底部，厚度可达30～35km。 狭义的地球表面：大气圈、岩石圈、水圈的交接面，上限离地面不过100m，下限为太阳辐射能可到达的深度。厚度一般不超过200～300m，人类活动最集中最活跃的场所。 1.2 地质学 定义：关于地球的物质组成、内部结构、外部特征、各圈层间的相互作用和演变历史的知识体系。 研究对象：内外圈层，矿物和岩石，地层和古生物，地质构造和地质作用等。 现阶段主要研究岩石圈，也涉及大气圈、水圈、生物圈以及岩石圈下更深部位，甚至某些地外物质。 1.3 固体地球物理学 定义：研究各种地球物理场和地球的物理性质、结构、形成及其中发生的各种物理过程。 广义的地球物理学：除固体部分外，还包括水圈和大气圈的研究。 狭义的地球物理学：致力于研究地球固体部分宏观物理学现象的分支。 1.4 大气科学 定义：研究大气的各种现象及人类活动对它的影响，这些现象的演变规律，以及如何利用这些规律为人类服务的一门综合性学科。 研究对象：主要是覆盖整个地球的大气圈，此外也研究太阳系其它行星的大气。 1.5 水文科学 定义：关于地球上水的起源、存在、循环、运动等变化规律和运用这些规律为人类服务的知识体系。 研究对象：从陆地表面的水到地下的水。广义也包括从大气到海洋中的水，以及对水圈同大气圈、岩石圈和生物圈等地球自然圈层的相互关系的研究，现代水文还重视水资源利用及人类活动的反馈效应。 1.6 环境科学 研究对象：环境—是对以人类为主体的外部世界而言的，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体，它包括自然环境和社会环境。 1.7 测绘学 测绘学的任务在于测定地球形状、重力场和地面点的几何位置，直到测绘各种类型的地图。 范畴：有关地球表面自然形态和人工设施的几何分布以及多种社会信息和自然信息的地理分布等等。 第二节 海洋科学 定义：海洋科学是研究地球上海洋的自然现象、性质及其变化规律，以及和开发与利用海洋有关的知识体系。 2.1 研究对象 2.2 研究对象的特点 特殊性与复杂性：海水由于溶解了多种物质，性质因而更特殊；形成了一个有机界与无机界相互作用与联系的复杂系统——海洋生态系统。 海洋中水—汽—冰三态的转化无时无刻不在进行：影响海水密度等诸多物理性质的分布与变化，并进而制约海水的运动以及海洋水团的形成与长消。 海洋作为一个自然系统，具有多层次耦合的特点：这个统一体可以分成许多子系统，而许多子系统之间，如海洋与大气，海水与海岸、海底，海洋与生物及化学过程等等，大都有相互耦合关系，并且与全球构造运动以及某些天文因素等密切相关。 2.3 研究方法的特点 明显地依赖于直接的观测：直接观测的资料既为实验研究和数学研究的模式提供可靠的借鉴，也可对实验和数学方法研究的结果予以验证 信息论、控制论、系统论等方法在海洋科学研究中越来越显示其作用：借助于信息论、控制论、系统论的观点和方法，对已有的资料信息进行加工，通过系统功能模拟模型进行研究则是可取的，事实上也取得了较好的结果。 学科分支细化与相互交叉、渗透并重，而综合与整体化研究的趋势日趋明显：海洋科学在其发展过程中，学科分支越来越细，研究也随之愈益深入然而，越深入地研究则发现，各分支学科之间又是相互交叉渗透，彼此依存和促进的。 2.4 海洋科学的分支 第三节 海洋科学的发展史 18世纪以前：海洋知识的累积与早期观测研究 19～20世纪中叶：海洋科学的奠基与形成 20世纪中叶至今：现代海洋科学时期 3.1 海洋知识的累积与早期观测研究 公元前，古希腊时期：泰勒斯认为大地浮在海上；亚里斯多德作《动物志》，描述和记载爱琴海的170余种动物。 15～16世纪，地理大发现时代：意大利人哥伦布4度横渡大西洋到达南美洲；葡萄牙人伽马从大西洋绕过好望角经印度洋到达印度；葡萄牙人麦哲伦完成人类首次环球旅行。 1768～1779，英国库克船长3次海洋探险：首先完成环南极航行，并最早进行科学考察，取得第一批关于大洋深度，表层水温、海流及珊瑚礁等资料。 古希腊世界观：大地为平地 哥伦布横渡大西洋到达南美洲；伽马从大西洋绕过好望角经印度洋到达印度路线图 库克船长三次海洋探险路线图 3.2 海洋科学的奠基与形成 19～20 世纪中叶为海