三视图与展开图重点.pptVIP

【解后感悟】将立体图形与平面图形对照来看， 将所给的数据标注到立体图形上，本题正确恢复 原几何体是解决问题的关键，体现空间想象能力． (学P96) 7．(2014·潍坊)我国古代有这样一道数学问题：“枯木一根直立地上，高二丈周三尺，有葛藤自根缠绕而上，五周而达其顶，问葛藤之长几何？”题意是：如图所示，把枯木看作一个圆柱体，因一丈是十尺，则该圆柱的高为20尺，底面周长为3尺，有葛藤自点A处缠绕而上，绕五周后其末端恰好到达点B处．则问题中葛藤的最短长度是 尺． 25 【解析】如图，一条直角边(即木棍的高)长20尺， 另一条直角边长5×3＝15(尺)，因此葛藤长 ＝25(尺)． 8．(2014·凉山州)如图，圆柱形容器高为18cm，底面周长为24cm，在杯内壁离杯底4cm的点B处有一滴蜂蜜，此时一只蚂蚁正好在杯外壁，离杯上沿2cm与蜂蜜相对的点A处，则蚂蚁从外壁A处到达内壁B处的最短距离为 cm. 【解析】如图，将杯子侧面展开，作A关于EF的 对称点A′，连结A′B，则A′B即为最短距离， A′B＝ ＝20(cm)． 20 A．18 B．54 C．108 D．216 (学P87) 【课本改变题】教材母题——浙教版九下第76页例题 【试题】(2013·杭州)如图是