两个数相乘的乘法中的简便计算教案(人教版四年级下).docVIP

课题 例4、例5（两个数相乘的乘法中的简便计算） 课时 8 班级 四年4班 编写者 刘钊榕 一、教材内容分析 1.人教版第三单元第八课时。 2．由于学生已经理解和掌握了一些简单计算的方法，因此，教学时不需要更多的引导，只需要给学生一定的时间和空间，让他们自己去寻求解决问题的方法，体验解决问题策略的多样性和计算方法的多样化，从而额培养、提高学生灵活、合理地选择简便计算的习惯和能力。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．在解决问题的过程中，了解其数量关系，并能运用运算定律进行一些简便计算。 2．通过交流，体验到解决问题策略的多样性，提高灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 3. 调动生活经验，理解所学的运算定律，提高灵活、合理地选择简便计算的能力。 三、学习者特征分析 培养学生的数学能力是数学教学的一项重要任务。本节课根据教学内容和学生的认知起点，给学生提供了充分的自主学习的时间和空间。让学生在学习活动中感悟、体验，在解决问题的过程中提高灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。 四、教学策略选择与设计 合作探究，比较应用 五、教学环境及资源准备 ppt多媒体课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、复习导入 口算 12×30 18×20 24×40 15×40 15=（ ）