两位数乘两位数的估算教案(新课标人教版三年级下).docVIP

课题 两位数乘两位数的估算 课时 1 班级 三年级 编写者 林晶 一、教材内容分析 本课内容是三年级下册第五单元《两位数乘两位数》的第一课时，内容是估算，即两位数乘两位数的估算。口算是笔算的基础，也是估算的基础，教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生下一步学习两位数乘两位数的估算和笔算方法作好必要的准备。并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一步巩固口算。这样，有利于提高学生的计算能力。 2．通过自主探究，合作、交流，展示不同的估算方法。 3．体会估算的作用，感受数学与现实生活的密切联系。 三、学习者特征分析 学生在上学期已经有了两位数乘一位数的基础×18） （2）师：请大家回忆一下，以前我们在估算乘法的时候，是怎样估算的呢？ 师：22×18怎样估算？同学们小组合作讨论一下。 教师巡视，指导估算能力较差的小组。 师：通过上面三种估算方法得到的结果，大家认为有350名同学来听课，能坐下吗？ （3）教师：刚才同学们通过运用不同的方法，估算得到三种不同的结果，你们认为哪一种估算的结果最接近准确结果？ 组织学生再在小组中讨论、分析。 教师鼓励学生开动脑筋，大胆地思考。 （4）小组合作交流后，引导学生总结出估算的方法： 估算时，先把两位数看成最接近它的整十数，然后再进行计算，尽量接近准确数。 学生独立思考，认真观察情境图，将情境图的信息用语言表达出来 学生根据已有知识经