加法运算定律的运用教案(新课标人教版四年级下).docVIP

课题 P30/例3（加法运算定律的运用） 课时 3 班级 四年4班 编写者 刘钊榕 一、教材内容分析 1.人教版第三单元第三课时。 2．通过前两节的学习，学生已经建立了加法交换律和结合律的概念。教材例3以解决实际问题为载体，教学加法交换律和结合律在连加计算中的综合运用。 3．教材改变了以往简单计算以介绍算法技巧为主的倾向，着力引导学生将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题，同时注意解决问题策略的多样化，这对发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力，都有一定的促进作用。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．通过学习，能正确、自觉地运用加法交换律和结合律进行简便计算。 2．在解决问题的过程中，体现策略的多样化，培养灵活、合理选择计算法的能力。 三、学习者特征分析 运算定律的运用具有一定的灵活性，对学生的数学能力要求较高，为培养和发展学生思维的灵活性提供了很好的机会。教学中要让学生经历思考、探究、交流的过程，注意体现算法多样化、个性化，培养学生灵活、合理选择算法和运用加法运算定律解决实际问题的能力。 四、教学策略选择与设计 独立思考，类比应用，合作交流 五、教学环境及资源准备 ppt多媒体课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、复习导入 回忆上节课学习的关于加法的运算定律。 加法交