第三章动物在生物圈中的作用预习展示案.docVIP

《第三章动物在生物圈中的作用》预习、展示案共2课时 科 目 生物 年 级 初二 年级（上 ）册 集体讨论时间 9.20 主 编 李新芳 同伴签字 贾亦焘 组长签字 年 月 日 星期 第 节课 姓名 学习素材及学法指导 学习笔记 一、【合作复习】 1. 哺乳动物的运动系统由 和 组成。骨骼是由多块骨连结而成。 2. 屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 ，伸肘时，肱三头肌 ，肱二头肌 。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都 ；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都 。 3. 在运动中，神经系统起调节作用， 起杠杆的作用，关节起 作用（也有说枢纽作用），骨骼肌提供 。 4.生态系统的概念及其组成： （1）概念：在一定的　　　内，　　　和　　　所形成的统一整体叫做生态系统。 （2）组成：生态系统包括　　　部分和　　　　部分。生物部分有 　　　者、　　　者和　　者。非生物部分有　　、　　、　　　、 　　　等。 5.食物链和食物网： （1）食物链：在生态系统中，各种生物之间　　与　　的关系叫食物链。 （2）食物网：一个生态系统中许多条　　 彼此交错连接，形成食物网。 二、【自主学习】 学习任务一：资料分析 1.请同学们阅读教材P44—45的资料，结合下面的食物链，回答问题： （1）当麻雀数量大量减少时蝗虫的数量会___ _， 牧民大量捕猎狼后，_________的数量大增，与牛羊 争食牧草，加速了草场的______ ____。故人类不能 随意消灭某种动物。 （2）通过以上分析，可知，某种动物数量的变化，会对其他生物产生影响，生态系统中的各种生物之间存在着____________、____________的关系。因此，动物在维持生态系统中的______________中起着重要作用。 2.阅读教材P45，结合右图，分小组讨论回答下列问题： （1）草、野兔、狼之间主要是_____与____ ___的关系，由此形成了一条___________。 （2）在这条食物链中，草进行光合作用制造的有机物及贮存的能量流动的方向为：草→___ ___→___ ___， 在这个过程中如果动物都灭绝了，产生的结果是_________________ 可见，动物还能促进生态系统的________________。 3.请同学们认真观察教材P46彩图，结合自己的生活经验，讨论下列问题： （1）自然界中的植物和动物在长期生存和发展中，形成了什么关系？ （2）动物对植物的作用具体表现在哪些方面？ ※学习任务二：动物在自然界中的作用基本概念 1．动物在生态平衡中的重要作用：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在　　　　　的状态，这种现象就叫　　　　　。食物链和食物网中的各种生物之间存在着　　　　　、　　　　　的关系。 2．动物促进生态系统的物质循环：动物作为　　　者，直接或间接地以 　　　为食，通过　　　和　　　将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在体内经过　　　，释放　　　，同时产生　　　　　、　　　　　等物质，又被　　　　利用。 3．动物帮助植物传粉、传播种子：动物和植物生长期生存发展的过程中，形成了　　　　　、　　　　　的关系，它既有利于扩大植物的　　　　　，又会对植物造成　　　。 （1）动物与植物之间是　　　　　、　　　　　 的关系。 （2）帮助植物传粉，使植物顺利　　　　　。 （3）帮助植物传播种子、果实，扩大植物的　　　　　。 （4）动物过多对植物也有　　　。 学习任务三： 动物与人类的关系重要概念学习 1．调查动物在人们生活中的作用：该项调查活动可采用　　　　，也可采用　　　　　的方法。通过调查，你会发现动物与人类的生活　　　　　。 ※2．生物反应器的概念和状态：利用生物做“　　　　　”，生产人类所需要的某些物质，这个生物或生物的某个　　　就叫生物反应器。它可节省建设　　　和　　　　　的费用，减少复杂的　　　　　和　　　　　。动物中最理想的生物反应器是“　　　　　　　　”。 ※3．仿生学的概念：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些　　　和　　　来发明创造各种　　　　　的方法，叫仿生学。 (一)动物在人们生活中的作用： 动物与人类日常生活的关系： （1）表现在：畜牧养殖业、　　　加工业、　　　加工业、观赏旅游业等，动物都起着非常重要的作用。 （2）调查：了解动物与人类日常生活的关系需要进行调查。调查时要注意：①要制定调查目标，写出调查提纲；②设计调查　　　；③做好采访　　；④写