《开辟文明交往的航线》1.pptVIP

旁白：（一场暴雨后，船长与几名船员倒在甲板上，浑身湿透……） 船? 长：（疲惫地指者船员甲）你，快过去拿白兰地给大家压压惊！ 船员甲：船长，白……白兰地早喝完了。 船员乙：船长，都快半年了，这里除了大海还是大海，何时才能到达东方神国啊？（迟疑地）不如……不如，我们回去吧！ 船员甲：而且我们的粮食也只够返程吃了，不少兄弟都已病倒！ 船? 长：（生气地）混蛋，怎么可以说这么丧气的话！ 船员乙：船长，我们好想家！ 船? 长：（沉默地）我也想啊！但伟大的亨利王子委我们以重任，要我们开辟海上航线，来开拓更广阔的疆土！（顿了顿）我们随行的还有很多大商人，他们已深受奥斯曼土耳其控制东西方传统商路之害。国内有多少人在等待我们开辟一条绕国地中海前往东方的新航路啊！我们怎么可以半途而废呢？我们所做的惟有前进再前进！ 船员乙：船长，我们这样能顺利达到马可·波罗所描绘的那个神秘国度吗？ 船? 长：（坚定地）能，一定可以！（从口袋里摸出一枚金币。神秘地）这是什么？ 船员甲：（张大了嘴巴）金币！ 船员乙：（犹豫地）不行，再这样下去我们都会会丢了性命的！ 船? 长：如果遍地是黄金呢？如果我们最终达到了那地方，而你在半路退却了，你不后悔？ 甲? 乙：（瞪大了眼睛） 船? 长：（清清嗓子）生命诚可贵，保命故重要。若为黄金故，一切皆可抛！要知道在神秘的东方，有丝绸、茶叶、香料，还有遍地的黄金。我们随便带一船回去，就可以发大财啦！（憧憬地） 船员甲：可是，船长…… 船? 长：（不屑地）没有可是！要知道亨利王子在我们身上投入大笔资金，全国上下对我们寄予厚望，我们能辜负他们吗？ 甲乙齐：不能，可…… 船? 长：我们都信仰天主教，都信任万能的上帝。当年，上帝没有抛弃他的仆人摩西，让他在沙漠中找到了水源，上帝同样也不会抛弃我们！ 船员乙：（眼神中充满了希望）没错！船员甲：（激动地）船长，你快看前面，看！有飞鸟！ 船员乙：是啊，看，看来前面就是海岸，我们要发大财啦！（欢呼） 1492—1493年 1487—1488年 1498年 1519—1522年 太 平 洋 大 西 洋 太平洋 印度洋 亚 洲 欧 洲 非洲 大洋洲 北美洲 好望角 卡里库特 麦哲伦海峡 我是达·伽马，我沿着迪亚士开辟的航路继续前进，终于到达了印度，开通欧亚大陆。 葡萄牙 西班牙 我是哥伦布，1492年, 在西班牙政府的支持下，率领船队四次向西出航。到达了巴哈马群岛中的一个小岛，我认为该地区就已经是印度了，因而也就把那里的土著居民称为“印第安人”。 我是麦哲伦，1519—1522年，西班牙王室支持我率领船队，沿着哥伦布开辟的航路，到达南美洲。然后，绕过美洲南端的海峡，横渡太平洋和印度洋，绕过非洲，回到欧洲，完成了环绕地球的航行。 同学们：你们好，我是迪亚士。1487年，我率领船队沿着非洲西海岸南下，1488年进入印度洋，归途中发现好望角。 * * 1992年是哥伦布航行到美州500周年,许多国家纷纷举行纪念活动。以哥伦布为代表的航海家们500年前为什么要开辟新航路？下面我们就一起学习 背景 概况 影响 开辟文明交往的新航线 学习目标： 1、知识目标：了解新航路开辟的社会背景，识记新航路开辟的过程概况，把握新航路开辟的历史影响。 2、能力目标：通过问题探究方法深入理解新航路开辟的影响，学习用历史唯物主义观评价该事件。 3、情感目标：通过对欧洲航海家的航海历程和探索精神的了解，发展学生坚毅、积极进取的性格。 学习重点：新航路开辟的背景、概况 学习难点：新航路开辟的影响 西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。 十五、十六世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，即通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。 何为新航路? 时间：15世纪 地点：远航探险的船上 人物：船长、船员甲、船员乙 短剧概要：茫茫大海上，远航已久的帆船遭遇大暴雨，食物用尽，面对生死未卜的远航，船员们犹豫了，但船长的态度异常坚定，最终完成了航行… （请三个学生来表演一下） 历史短剧 面对生死未卜的艰难远航，是什么驱使航海家们继续远航呢？也就是新航路开辟的原因或者说背景是什么？ 材料一 “黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。” ——哥伦布 欧洲人的“寻金热” ——社会根源 材料二 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。 西欧商品经济的发展和资本主义经济萌芽