2015-2016学年湖北谷城二中高二生物教案：2.1《通过神经系统的调节》（新人教版必修3） Word版无答案.docVIP

第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 【知识结构】 神经调节的结构基础和反射 兴奋在神经纤维上的传导 通过神经系统的调节 兴奋在神经元之间的传递 神经系统的分级调节 人脑的高级功能 【教学目标】 1．概述神经调节的结构基础和反射。 2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 【教学重点、难点及解决方法】 1．教学重点及解决方法 （）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 （）人 解决方法： （1）引导学生分析神经纤维表面电位差的实验，从实验现象得出相关结论，利用多媒体手段，演示神经冲动在神经纤维上的产生与传导的动态过程。 （2）先让学生弄清楚突触的结构，设置相关问题讲解。 （3）让学 2．教学难点及解决方法 教学难点：神经冲动的产生和传导。 解决方法： 利用多媒体演示神经冲动产生和传导的动态过程。 【课时安排】 2课时。 【教学方法】 直观教学法、讲解法、谈话法。 【教具准备】 图片、课件。 【学生活动】 1．学生讨论、思考、回答相关问题。 2．指导学生阅读教材，找出需了解的知识点。 【教学过程】 （一）明确目标 （二）重点、难点的学习与目标完成过程 第1课时 导入：利用教材P16[问题探讨]导入新课。 一、神经调节的结构基础和反射 教师设置下列问题引导学生讨论和思考： （1）人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经调节的方式是什么呢？ （2）什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂这属于反射吗？如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛，这属于反射吗？用针刺激离体蛙的腓肠肌，肌肉会收缩，这属于反射吗？ （3）完成反射活动的结构基础是什么？反射弧包括哪些基本环节？初中我们学习过膝跳反射和缩手反射，你能回顾一下这两个反射的反射弧吗？（示图或投影让学生分析） （4）如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是由传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？ （5）如果有一只脊蛙，从脊髓的一侧剥离出了一根神经，你如何通过实验来判断它是传入神经还是传出神经？ （6）反射弧各部分的结构分别是由什么组成的？神经元的结构包括哪几个部分？神经元与神经纤维、神经间有什么样的关系？ （7）一个完整的反射活动至少需要多少个神经元？神经元与神经元之间是怎样联结的？ 教师归纳和总结之。 什么是兴奋呢？（学生阅读教材P16内容回答之）兴奋的本质是什么呢？如何产生？又是如何传导的呢？ 二、兴奋在神经纤维上的传导 教师利用多媒体演示“神经纤维表面电位差的实验”过程和现象。电表指针的变化反映了神经表面电流的变化，而这种变化是由于刺激神经引起的，由此说明刺激会引起神经兴奋。 教师设置下列问题让学生带着这些问题阅读教材P18内容。 1．刺激为什么会引起生物电的产生呢？ 2．要形 3．接受刺激时会引起什么样的电位变化？ 4．为什么 学生讨论交流回答之，教师再利用多媒体，演示神经冲动在神经纤维上的产生与传导的动态过程。 完成一个反射活动至少需要两个神经元，那么一个神经元产生的兴奋是如何向下一个神经元传递的呢？要了解兴奋在神经元之间的传递原理，首先得了解神经元之间的联系方式。 三、兴奋在神经元之间的传递 学生阅读教材P19相关内容，教师设问： 1．什么叫突触小体？ 2．什么叫突触？ 3．突触前膜是神经元的哪部分结构？ 4．突触后膜是神经元的哪部分结构？ 5．兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形式进行传递吗？ 6．神经递质以什么方式进入突触间隙？ 7．神经递质与突触后膜上的什么结构（物质）发生特异性结合？ 8．神经递质一定是引起下一个神经元兴奋吗？ 9．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种类递质立即被分解。某种药物 10．兴奋在神经元之间的传递是单向的还是双向的？为什么？ 11．在一个反射活动中，兴奋的传递方向是单向的还是双向的？为什么？ 12．突触小体、突触后膜、突触完成的信号转换模式各是什么？ 学生讨论交流回答之。教师利用多媒体展示突触传递信息的动态过程，并进行归纳和整理。 （三）总结 反射弧的组成，神经冲动产生和传导的过程。 （四）作业布置 教材P22练习二。