2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第12课 鸦片战争47.docVIP

姓名 张丽晓 单位 山东省济阳县第一中学 教学设计 教学主题 第12课《鸦片战争》 一、教材分析 本课教学内容分为两部分，第一次鸦片战争和第二次鸦片战争，教材第一目“虎门销烟”，讲第一次鸦片战争的历史背景及原因。第二目“《南京条约》以及战后的中国”，主要谈结果和影响。第三目“第二次鸦片战争”概述了第二次鸦片战争的起因、经过和结果及影响。本课教材简化了战前中国和世界的比较，对于鸦片战争的经过做了简化处理，重点在分析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。 二、学生分析 高一学生学习探究历史问题的热情较高，初中时学过相关内容，对本课知识比较熟悉，但了解的不是很全面和深入，对基本知识的识记也存在一定的误差。因此，通过利用网络资源、搜集历史 资料等手段创设历史情境，进而了解历史，感受历史，能够更有效的激发学生的学习兴趣，提高学生分析解决历史问题的能力。 ? 三、教学目标 知识与能力： 通过本课学习，使学生掌握：鸦片战争的必然性；鸦片走私的原因及危害；禁烟运动；鸦片战争的起因和经过；列强强迫清政府签订的一系列不平等条约；两次鸦片战争对中国社会的影响。 过程与方法： （1）通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。 （2）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。 （3）通过分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生从不同的角度分析历史问题、全面客观的评价历史事件的能力。 情感态度与价值观： ?通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感。 四、教学环境 √□简易多媒体教学环境?? √□交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 使用的技术：PPT制作技术、视频下载并运用截取和转换格式软件组合成辅助教学视频、录音的录制与后期制作、录屏软件CamtasiaStudio制作微课程 如何使用和使用效果： 1、在导入部分使用视频，点明本课主题。创设情境，激发学生兴趣。 2、探讨鸦片战争的原因时，通过视频、材料，给学生直观的历史信息，便于学生理解和思考，为课堂小组交流做好准备。 3、播放鸦片战争形势图，箭头和语音共同再现战争过程，让学生从空间上直观感受鸦片战争的过程。 4、引导学生小组建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力，整体把握知识脉络。 5、播放鸦片战争中广大将领和人民的英勇事迹，升华激发学生爱国情怀。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 课前预习 下发导学案，鼓励在预读过程中做到存疑、质疑。 学生预读教材，完成学案自主学习部分。可以选择其中自己感兴趣的一到两项问题进行资料搜集和整理。 互联网资源、学生可自己通过上网搜集资料并整理 创设情境 导入新课 ? 视频导入：《虎门销烟》 创设情境：通过图片和视频展现鸦片战争前中西国情对比，认清鸦片战争爆发并非偶然 观看视频，明确本课主题 视频，教师搜集图片、配乐制作而成 讲授新课 ? ?1、由之前的视频引发学生有关鸦片战争爆发背景的讨论，从内因、外因两方面探讨 2、播放鸦片战争形势图，语音讲解战争过程 ? 3、结合课本相关内容探讨第一次鸦片战争的影响。 ?4、出示《第二次鸦片战争示意图》、播放视频短片《火烧圆明园》。 ?5、总结探究两次鸦片战争的实质和共同影响 ? ? 学生通过史料对比得出结论 学生探讨第一次鸦片战争的影响 学生通过两则“理想与现实”的对比材料，理解在鸦片战争后，列强在华利益扩张并不十分顺利；总结归纳第二次鸦片战争的爆发并非偶然。 通过视频给学生以直观的刺激， ? 史料教学 ?? ? 图片和动态箭头展现战争进程 ? 视频、图片、照片、PPT ? ? ? ? 合作探究 教师布置小组任务 合作探究一：鸦片战争在政治、经济、思想和对外关系等方面的影响 合作探究二：两次鸦片战争的爆发均非偶然 学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难 PPT， 课堂小结 教师展示本课的基本架构 学生补充并自主建构 将零散知识点梳理、汇总、归纳。 情感升华 展示英雄感人事迹。 学生展示自己课下搜集的资料和成果 PPT 达标训练 ?